1 l月2 1日，化学组四位老师齐聚党建室分析了期中考试成绩：
期中化学质量分析
一、 试卷分析：
试题覆盖了第一到第四单元的重点知识：25题考察物质的变化，26 化学实验基本操作，27水资源的利用与保护，28元素及元素周期表，29生活中常见物质的性质及用途，30紧密联系当前事实、要求学生建立微观与宏观间的联系，31化学观念和科学思维等化学核心素养，32还考察了教材中的实验及实验改进，33归纳法在化学知识中的应用，基本的化学计算，34题涉及技巧计算，35，36，37，38，39涉及化学用语的考察；37题是推断题，涉及逻辑推理；39题涉及科学思维中的逻辑计算，得分率极低。40题涉及根据化学式进行简单的计算。总体感觉，试题出的理性而不失温度，如基础题；感性而不失高度，如35，39题的第一和第二个空。
二．后期的教学策略：
1、抓基础，不得好高骛远，超标习题要大胆舍弃；
2、抓好化学用语的教学，特别是元素符号，化学式，化学方程式的规范书写，让学生搞清楚化合价与离子符号的区别和联系；
3、加强化学原理的教学与检查，如化合价法则、质量守恒定律的应用，要发挥小老师的作用，要让全班同学形成传帮带的氛围；
4、加强学生归纳分析能力的培养；
5、对课本中的习题要多进行变式训练；
6、对单元测试题要精挑细选；
7、教法尽可能多样。
结合考试情况，魏峻峰老师肯定了期中考试为本学年教学开了一个好头：成绩比往年好点。他结合试题，说出了试题与往年不同的地方：数据处理能力的考查，这也是新课标的要求。
徐老师指出，我们要重视课堂效率，时刻关注学生动态，适当鼓励学生，让学生乐学，早早自习要安排任务，考试力争大多数能合格。
乐老师指出成绩靠后面的几个班，课堂上应该多关注中上等成绩的学生，提高高分率，合格率，让能上一中的学生化学成绩达到优秀，能够上二中的学生化学能够达合格。