以“视”促提升 以“导”助发展——无棣县教科研中心到无棣县高新技术开发区实验学校小学部进行教学视导

　　视导领导一行根据不同年级的核心素养要求，有针对性的进行了学生素养抽测:

一年级《艺术》“聆听音乐与唱游/绘画和理解”

二年级《科学》“实验教学”

三年级《语文》“整本阅读”

四年级《数学》“核心素养主要表现达成度”

五年级《英语》“悦读悦写”与口语交际

六年级《道德与法治》“情境创设

　　课堂是教育教学的主阵地，课堂教学质量是教学工作的生命线。本次视导执教展示课的青年教师涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、心理健康、劳动、音乐、美术等多个学科，参与展示的青年教师们，在新课标理念的引领下，在大情景下运用学历案，精心设计教学环节，呈现出一节节精彩的课堂；上课的孩子们专心聆听，踊跃回答问题，展现出了鲁北实验学校孩子们的灵动、智慧的精神面貌。

　　语文组由王梦玲老师执教五年级上册《鸟的天堂》一课，王老师以大单元教学为导向，“运用朋友圈打卡”的情景驱动任务的达成，让孩子们享受了一节不一样的语文课堂。

　　心理课由青年教师董贞杰老师执教《克服害羞有妙方》，董老师的课堂深入浅出，重在引导孩子们如何在日常生活与学习中克服害羞，建立自信。

　　数学组由徐迎雪老师和闫华老师两位青年教师展示，他们分别执教三年级的《时、分的认识》和五年级的《折线统计图》，两节课紧扣县小学数学“五问，五动”教学模式，从学生的实际生活入手，情景真实生动，导入自然有趣。课堂中层层递进，既提高了学生独立思考的能力又增强了孩子们小组合作的意识，充分体现了学生的主体性。

　　英语组两位年轻教师为我们呈现了两节生动有趣的英语课堂。课堂上郭老师和仝老师运用多种教学方法激发学生的学习热情，让学生在真实的情景中有效、高效的感知所学内容，提高语言运用能力，积极引导学生自己去发现去表达，运用句型询问和回答What would you like?I'd like…/There is a/an…帮助孩子们掌握本课重点句型。同时在教学过程中运用教师评价、小组pk等方式，实现了教学评一体化。通过学习，学生的听、说、读、写能力都得到了提升，提高了学生的英语综合语言运用能力，展示了一名青年教师独特的教学风格和充满生机的教学魅力。

　　道法组由冯耀杰老师执教三年级《父母默默的爱》，冯老师从孩子们日常生活中的细节入手如：父母每天接送孩子上下学，引导孩子们发现父母默默无声的爱；又通过妈妈爱吃鱼头的小故事，引导孩子们感受父母的爱；最后以“爱的告白”引发学生的共鸣，向父母表达爱，整堂课充满感动与温暖。

　　劳动课则由教师李敏老师执教三年级《可口凉拌菜》，李老师紧扣课标要求，从整体大单元出发，以学历案为抓手，从学生们的实际生活入手，激发学生们愿意主动参加劳动的兴趣。通过设置真实的教学情境，驱动任务完成，同时引导学生感受劳动的快乐，懂得尊重劳动者，感恩父母，从而实现劳动的育人价值。

　　孙立梅老师带领孩子们上了一节生动有趣的科学实验课《斜面》。在这节实验课中，孩子们不仅通过实验得出了斜面省力的原理，还与其他同学产生了思维的碰撞，创新了思路。从孩子们洋溢着欢笑的脸上，我们不难看出，他们收获了知识与快乐。

　　地方课程由张建玲老师执教《一张纸的旅行》，张老师从普通的一张纸引入，通过对它的各种用途进行调查统计，引导学生学会节约，保护环境

　　赵莹老师执教美术课《蜻蜓飞飞》，赵老师结合二年级学生特点，深入浅出，引导学生结合实际生活，在探索中不断发现美、欣赏美、创造美。

　　音乐课则由欧阳宛琴老师执教《隆咚锵》，在音乐课堂上她化身为表演家，带领学生开启了一段喜庆的音乐之旅。

　　听课结束后，各位专家分别与磨课组、授课教师进行了座谈交流，探讨课堂教学得失，细化分析各教学环节,课堂教学中存在的实际问题，指优点，说不足，解困惑，明方向，助力教师成长和提升教学实效，真正地落实视导工作的实践意义。

         在视导反馈环节，视导组领导逐一总结今天视导中的所观所感。视导组大力赞扬了学校近年来在教育教学风貌上的总体提升，肯定授课教师对新课标的理解与应用能力、认真上课的态度、扎实的教风，立足学情注重实效，凸显了核心素养教学要义，因材施实现了课程育人。表扬了学生们勤于思考、规范认真的学风，并对学校后期的教育教学提出了更高的目标和要求。