为助力青年地理教师论文写作，提升地理学科教研能力，11月19日，邵琳萍工作室开展教研论文的选题与写作培训活动。该活动由邵琳萍名师工作室组织。浙江省地理正高级教师、特级教师汤国荣，教育科学研究中心科研部谢建美老师给大家带来了精彩的讲座。邵琳萍名师工作室成员以及建德市高中地理青年教师参与培训学习。
首先是由汤国荣老师为我们带来主题为《地理教学论文的选题与写作》的讲座。汤老师指出，只要把握方法，教研论文的写作就能化繁为简。选题方面，汤老师强调“新”和“真”这两个关键词。“新”指选题要具备“创新、新颖、新意”三个特点，“真”则要求选题包含“真问题、真做法、真效果”。接着，汤老师分享了新时期教学研究的一些新视角，其中，尤详细介绍了基于“思维课堂”的问题研究。继而，汤老师点明教研论文写作的三点基本原则：写人所未写——创新性原则；写己所能写——可行性原则；写教所欲写——实践性原则。而针对选题的发掘，则有“上课”“听课”“交流”“学习”五大来源。汤老师又结合实际，举了很多生动的案例来指导教师如何改进课堂教学与试题评析的技能。最后汤老师总结道，论文写作是一项体现教师个性的活动，而写作过程也应尽力追寻论证之美。
随后，汤老师又和老师们进行了交流，并进行一对一的指导。
第二场讲座由谢建美老师为我们带来题为《教学论文撰写的三大要素》的主题发言。谢老师指出，这三大要素为：题目、行文、结论。谢老师详细地分述了以上三点要素。接着，谢老师用几个实例为学员们指出自己在多年工作过程中所发现的常见性问题，并给出了解决之道。最后，谢老师以铿锵有力的话语对这三大要素作出了总结：选题方面，要做到角度独到，简洁创意；行文方面，要做到学术表达，句句到位；结论方面，要做到逻辑严谨，比例协调。谢老师的分享高效实用，为学员们的论文写作铺平了道路，指明了方向。
讲座结束之后，谢老师耐心细致的对学员们的论文写作进行修改交流。学员们真心求教，老师倾心传授。
邵琳萍老师对本次活动进行了总结，对全体学员提出了要求。“动起来总比不动好”。指出一个教研出色的教师，教学水平也一定不会差，因为理论是实践的基础，而实践会让理论得到拓展和延伸。希望老师们在日常教学过程中要有成果意识，在今后的教学实践中，应注重学习，善于发现问题，寻找课题，平时教学中注意收集素材，抓住值得深挖的点，持续关注，持之以恒地研究，付诸行动，形成文字，整理发表。
路虽远，行则将至。
培训心得交流
余红：本次活动，两位专家用许多实际案例和结合理论高度指导教科研写作，汤老师的讲座新颖、新意，他用“真做法，真实践，达到了真效果”，引发了大家对地理思维课堂的研究兴趣，本次培训，让大家学会了如何选题，如何从教学实践中去收集素材;谢老师的讲座就像一场及时雨，从题目到摘要到关键词，从正文的主要板块到基本框架再到正文写作策略，谢老师以大量的案例和方法指导，让我们感受到论文的魅力。激发了大家写作的想法与热情。
程晨：感谢邵琳萍名师工作室为我们请来的两位专家，让我们足不出“建”，就有机会近距离和大牛学习。汤国荣老师的讲座，从地理学科专业的角度，讲述地理教研论文的选题和写作。专业性极强，水平极高，为地理教师提供了非常清晰到位的地理论文写作思路剖析。谢建美老师，从论文撰写的三大要素入手，一步一步非常详尽的倾囊相授，有很强的可实操性。两场讲座，收获颇丰，可以为自己日后论文写作中，提供强有力的指导。再次感谢邵老师为大家争取来的来之不易的学习机会！希望此类高水平讲座，多多益善！
栾欣怡：两位专家倾情传授，给了我们大量的案例分析与指导，不仅仅有理论的指引，更有微观细致的指导。敬佩于专家们的博学多才，感动于老师的热情与真诚，感谢专家们的热心指导，让我们收益匪浅，扩大了视野，打开了思路，充实了思想。我们尽早行动起来，以研促教，以教促研，成为一个出色的教师。
精彩的讲座使得各位工作室成员都感到获得了新思考、新感悟的同时仍觉意犹未尽，期待下一次工作室活动的开展。