宁乡市“小学数学教师教学能力提升培训”主题研修项目
——宁乡市大同灰汤小学

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”积极把前辈的经验智慧牢记于心并付诸实践，才能真正的达到培训目的。

2023年11月20日，期待已久的宁乡市“小学数学教师教学能力提升培训”主题研修项目第四次集中培训在大同灰汤小学如期举行。

本次培训邀请了长沙市教育研究中心的胡美容老师，给大家带来《基于数学核心素养落实的观课议课》的专题讲座。胡老师通过给大家展示、传阅自己的观课议课记录；讲述数学核心素养的内涵； 观课议课的角色地位，观课——观什么，议课——议什么；并就4个教学案例，从“教的意图？学的收获？只能这样吗？”这三大问题中，一步步探索教学环节设计的有效性、趣味性、探究性。以问题作为课堂的敲门砖，用问题带动学生从数学的核心素养三方面去探索新知、推动课堂的发展与生成。

湘江新区虹桥小学周慧芳老师和宁乡市大同灰汤小学李剑老师带来了同课异构课《认识周长》。

课程标准中指出：要组织引导学生经历有效的动手操作、合作探究，积累数学活动经验。本课教学中，周老师设计了两个探究活动。第一次是在认识了平面图形的周长之后，组织学生计算三块菜地周长的计算。第二次是在运用新知解决实际问题，组织学生探索树叶和不规则图形的周长求法。两次探究活动，周老师都引导学生自主讨论测量计算方法，考虑围栏经费再进行展示交流。活动以学生自主探究为主，教师适当点拨引导，让学生在动手操作中进一步深化了对周长的认识，同时积累了丰富的数学活动经验。

李剑老师这堂课从认识周长、比较周长、测量周长、趣味周长四个环节组织教学。清晰流畅，循序渐进，学生的学习兴趣高。通过观察、操作、解决问题等丰富的教学活动，以培养学生的思维为核心，重视学生知识的探索过程和方法的指导，提高了学生的探究能力、锻炼了学生的操作技能，在问题中学、在活动中学，充分展现了学生的主体地位。

观课后，老师们都深入课堂设计，积极思考，从“收获了什么？如果是你，你会怎么教？”两个方面入手，畅所欲言。各组都选派了代表进行发言。可谓是“八仙过海，各显神通”。