为推动我校教育研究和教学实践的合作交流，促进均衡发展，搭建教师学习交流的平台，进一步提升教育教学质量。11月17日，果园小学全体中年级数学教师召开了中期过程性调研质量分析会，刘校长和谢主任参与了会议并提出了宝贵的指导建议。
本次质量分析会就如何转化学困生，提高学生学习主动性和积极性、如何紧扣大纲处理教材打造高效课堂等方面进行探讨。
各位老师就重视计算、重视课本例题、狠抓应用题例题、提高学困生等方面进行了交流。
朱敏老师谈到：学生在计算经过时间上存在问题，加强学生方法上的指导，采用列竖式或者是分段计算的方法，另外对于学困生要加强训练与指导。
马晶晶老师：了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活。
谢维嘉老师：提高学生的分析能力和教给学生一些解题的策略，提高学生的解题能力。
(1）对一些应用题分析能力较弱学生，从基本关系入手进行分析训练，巩固学生数量关系。
(2）教给学生分析方法，并借助画图等手段，帮助学生分析数量关系。
王双坤老师谈到：1.提高认识，加强对小单元、小知识点的重视。本次检测考察的知识点很全面，尤其在教学中注重过程性知识点。因此，以后注意复习要全面。
2.重视过程，加强对学生学习方法策略的指导。
教学过程中，注重学生的分析过程，培养学生的能力。同时交给学生一些解题的策略。如画图策略、按顺序思考、检查验算等策略。
谢主任就中年级的问题及改进措施给出详细的分析与建议。
最后刘校长针对中年级组的问题及优点进行了相关点评，对中年级组各位教师的深入分析进行了肯定与鼓励。
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为青年教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。