为深入研读《义务教育数学课程标准》（2022版），践行新课标精神、探索大单元整体教学路径，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力，西安市莲湖第二学校二年级数学组持续发力，积极开展“单元引领明方向，素养提升进课堂”大单元教学实践探究主题教研活动。
本次大单元主题教研活动以《分一分与除法》为内容载体，遵循“六有”集体备课原则，二数组教师从单元主题解读、单元目标分析、单元整体框架、单元整体设计、单元教学建议、单元学习评价六个方面进行分享交流，举群策之群力，于圆融贯通中深入探索大单元主题教学实践策略。
深度解读“大单元”
于倩老师结合“志·为课堂126”教学模式，从学习课标——研读教材——主题提炼——资源整合——课堂落实等方面带领大家对《分一分与除法》单元理论知识进行整体了解与学习。
适时引领巧设计
杨萍老师以数学课程标准及学科核心素养作为理论支撑，依托《分一分与除法》单元教材内容，从具体学情出发，确定单元学习目标、学习内容及核心任务。详细分析本单元知识点横向联系和纵向联系后，利用思维导图将原有的课时内容进行整合，进一步优化了单元知识结构，努力做到将知识、文化、素养三条主线融为一体。
倾囊分享助提升
李慧老师结合理论知识、自身教学案例，以“数学教师课堂提问语言的规范性”为切入点，围绕提问技巧的设计，向大家分享“好课”做精做细的方法，带给大家不同的思维碰撞。
解忧排惑促成长
“教而不研则浅，研而不教则空”。大单元教学探究之后，二年级数学组老师们对自己在备课时遇到的问题进行谈论与探究，并就单元教学建议和单元教学评价分享了自己的见解和看法。
通过本次主题教研活动，老师们对于大单元整体教学有了更多的思考，以此为契机，老师们将继续深入解读新课标，更新教学理念，创新教学方法，提升教学能力，激起更多教学改革的智慧火花。
文字：刘香洁
图片：二年级数学组
初审：杨萍
复审：杨璐 张悦彬