为了进一步贯彻落实 《3—6 岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提升我园的整体保教水平，园内特举行教师公开课观摩活动。老师们按照抽签顺序，两人一组，提前一周抽课，采用一课二研的形式，课后及时教研。
现在，请跟随我们的脚步，
一起走进精彩的课堂吧！
中班社会领域《文明小乘客》
活动目标：
1、了解乘车的方法，知道乘车时应在乘车区等候，排队上车，前门上车后门下车，具有初步自我保护意识。
2、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
3、体验乘车游戏的乐趣。
张老师通过播放图片，引导幼儿回忆乘车经验，知道乘坐公共汽车时，要在候车区等待，前门上车后门下车，遵守秩序，学会保护自己。观看不讲卫生、不注意安全的乘车图片等，了解并掌握正确的乘车行为。最后通过情境游戏《我是文明小乘客》带领幼儿进一步体验乘车应遵守和注意的乘车事项。
小班语言领域《小熊请客》
活动目标：
1、理解故事内容，了解几种小动物的食性。
2、喜欢听故事，学会礼貌用语，“你好，小熊”请你吃．…..“谢谢你”的句式。
3、感受故事中朋友们友好相处。
孙老师用谜语导入，吸引幼儿兴趣，引出小熊。通过讲述小熊过生日邀请小猫、小狗、小兔来做客，根据故事情节，了解了小动物的食性，学习巩固了“你好，小熊”、“请你吃…”、“谢谢你”的句式。最后邀请小朋友进行角色扮演，巩固故事情节。
小班科学领域：《了不起的轮子》
活动目标：
1、知道轮子是圆的，会滚动，使用轮子能让生活更便捷。
2、能通过操作感知轮子能使物体加速的作用。
3、喜欢与同伴合作玩“运玩具”的游戏。
高老师播放蜗牛爬行和蜗牛骑滑板的视频，抛出问题：谁的速度快？为什么？教师出示实物，幼儿观看 触摸，知道轮子是圆圆的，会滚动，会跑。接着出示两辆相同的小车（一辆有轮一辆无轮），请幼儿操作感知有轮的速度快，省力；无轮的速度慢，费力。最后邀请幼儿合作玩“运玩具”的游戏，感知带轮子的小车更快、更省力，给生活带来了便捷。
小班健康领域体育活动：《小手和小脚》
活动目标：
1、知道四肢(不屈膝)着地爬的动作要领。
2、能动作协调的不屈膝着地爬,增强动作协调性。
3、乐于参与游戏,体验和同伴一起游戏的的快乐。
钟老师扮演“猴妈妈”带领“小猴子们”跟随音乐做热身运动，创设“小猴子学本领”的游戏情境，学习模仿小猴子爬行，练习四肢不屈膝着地爬的方法，带领幼儿玩“小猴找食物”、“神奇的小路”的游戏，巩固练习四肢着地爬的基本动作。
中班艺术领域：《可爱的小企鹅》
活动目标：
1、了解企鹅基本的外形特征。
2、学习观看步骤图，掌握制作企鹅的基本方法。
3、喜欢手工活动，体验动手制作的乐趣。
方老师和幼儿模仿企鹅🐧走路为导入，跟随音乐进入活动室；以小企鹅想要邀请更多朋友参加企鹅王国舞会为情境，通过观察图片认识企鹅，了解企鹅的基本外形特征，师幼共同合作示范操作步骤，孩子们跟着放松的音乐进行创作，锻炼了粘、剪等技能，操作结束后作品进行展示，孩子们互相交流，感受到了创作的喜悦；最后方老师带领孩子听音乐模仿企鹅舞蹈，共同参加“企鹅王国舞会”。
大班语言领域《妙妙和喵喵的信》
活动目标：
1、理解故事内容，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。
2、能够根据图画猜测信件表达的意思。
3、尝试用绘画的形式写信，激发幼儿借助符号和绘面写信的兴趣。
王老师通过谈话导入，引出小鸡妙妙和小猫喵喵这一对好朋友。老师分段讲述故事，依次出示信件内容，引导幼儿通过观察图片，猜测信件表达的意思，知道要按照箭头的顺序来读信。通过故事知道，信是传递信息、交流情感的一种方式。最后老师总结（信的格式：左上角是收信人，右下角是写信人，信的内容有时间、地点、人物、事件组成。），教师播放轻音乐，幼儿把自己想对好朋友说的话，做的事情用图画的方式画下来。
大班科学领域科学活动：《平衡大师》
活动目标：
1、寻找使不同物体保持平衡的方法 体验物体平衡点变化的奥秘。
2、乐于探究，享受科学小实验的乐趣。
范老师变身平衡大师，给小朋友带来了 平衡实验，引出主题。
实验一：请幼儿利用长条积木和圆柱形积木进行试验，探究平衡点，教师验证，教师总结：每个物体都有一个平衡点，找到物体的平衡点放在支撑物上就可以保持平衡。
实验二：请幼儿将长方形积木分别放在粗细不一的圆柱形积木上，探究哪个更容易保持平衡？幼儿操作，教师验证，教师总结：支撑物的面积越大，物体平衡点就越大就越容易保持平衡，反之不易保持平衡。
实验三：探究物体重量改变平衡点是否发生改变？幼儿操作，教师验证，教师总结：物体的一端增加重量，它的平衡点会向重的一端偏移。
整个活动课幼儿通过动手操作，享受科学小实验带来的乐趣，知道物体有平衡点；支撑物的面积越大，平衡点越大；物体一端增加重量，平衡点会向重的一端偏移。
小班语言领域：《我和我的小猪》
活动目标：
1、仔细观察图片并理解故事情节。
2、能够喜欢并模仿故事中的象声词。
3、感受故事中的愉快的情感。
于老师用谈话的方式，将小猪和鲁尼请到了教室里，教师依次出示图片，引导幼儿观察图片里的内容并大胆发言，根据图片内容，幼儿知道小猪和鲁尼困了的时候会呼噜呼噜的睡觉，并进行模仿；他们饿了的时候会啊呜啊呜的吃饭；渴了的时候会咕嘟咕嘟的喝水；生气的时候会撅着嘴巴，叉着腰；高兴的时候鲁尼蹦蹦跳跳，小猪摇尾巴。幼儿根据图片和教师讲解，了解了故事内容，模仿并学习了故事中的象声词，体验了故事带来的乐趣。
大班艺术领域：《圆点创想画》
活动目标：
1、欣赏圆点面，感受圆点画的特点。
2、尝试运用圆点进行创作。
牟老师通过出示颜色、大小不一的圆点图片，引导幼儿观察并总结。再次出示由圆点画，请幼儿观察画是由大小、颜色不一的圆点面组成的，教师讲解圆点画的创作步骤，幼儿进行了解。最后教师请幼儿把自己想画的图案用圆点画的形式画到纸上。结束后请幼儿进行分享。活动课衔接自然，幼儿能用圆点的特点进行创作。
历时一个多月的公开课落下帷幕，每节公开课后，听课教师会与执教教师立即进行教研。学习活动中的优点和亮点，对课程存在的问题及需要改进的地方提出意见和建议，老师们在公开课中都得到了锻炼和提升。
本次公开课观摩活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性，也为幼儿园的发展奠定了扎实的墓础。
编辑：王延鲁
初审：李月月
终审：朱跃钧