为充分保证幼儿的户外探索时间，支持幼儿走向户外，开展各类丰富的实践、探索活动，让孩子拥有大自然中的快乐体验，上海市虹口区友谊幼儿园开展《以“友谊个农场”为载体，借助小组合作学习支持幼儿自主性发展的实践研究》幼儿园户外活动的实践试点，以此促进幼儿自主性发展，发展幼儿能力。2023年11月20日，上海师范大学乌阿茹娜教授及其研究生团队来到友谊幼儿园进行第二阶段入园指导。
通过第一次入园指导和暑期改造，我园的“友谊”个农场不再是仅供幼儿观赏的绿化环境，而是可与之互动的天然游戏场。不同的花、草、树、动物都都会成为了孩子们天然的探索素材，加深了他们对大自然的感知。经过改造后，本来安静优美的绿化带变得热闹起来，本来局促的空间变得孩子用自己的游戏智慧融入自然、野趣的环境里，在与环境的互动中摩擦出各种各样的游戏火花，孩子有充足的机会在这里冒险、探索、休憩，尽情接触自然、享受自然。
实地观摩，亲密接触
下午一时左右，乌阿茹娜教授团队观摩了我园两个部的户外农场环境、材料等。活动现场、充满挑战与创意的内容、教师丰富的项目介绍，充满萌趣的可爱小动物们，都让专家和研究生团队们频频拿出手机进行拍摄和记录，纷纷赞叹。
专业引领，研思并行
户外观摩结束后，老师们齐聚会议室参与讲座会谈。保教主任吴老师向乌教授团队详细介绍了我园《以“友谊个农场”为载体，借助小组合作学习支持幼儿自主性发展的实践研究》研究工作进展情况，包括：环境创设材料提供、开展活动前的前期调查包括幼儿与家长、项目开展情况、幼儿第一阶段研究成果展示，以及对我园课程的新思考等。
基于现场，乌阿茹娜教授对第二阶段的入园指导进行了反馈和互动分析，对我们的项目成果日志进行了点拨，提出了相应的指导策略，与老师们共同商量框架结构要点，提供科学开展依据，为提升我园户外探索项目的组织与实施质量给予了宝贵意见。
展望未来，收获成长
无声的环境，孕育着有声的教育。此次乌阿茹娜教授团队第二阶段入园现场指导活动，帮助我们找到了现阶段户外项目的问题所在及前行方向，我园将以此为契机，继续努力践行，将儿童意识融入环境，在实践中去探索，努力打造我园——礼待自我、礼待他人、礼待自然；会思考、会合作、会表达的幼儿园户外环境。将户外环境与课程进行有机整合，让课程对户外环境起到支撑作用，让这些东西的获得为孩子们一生的幸福与成长奠定基础和可能。
