“学思杯”农安县东北片区大学区骨干教师示范引领课，数学学科开始了！
本次示范引领课，学校领导高度重视，亲自统筹谋划。时间紧，任务急，各位骨干教师接到任务立即着手准备，力求展示更好的一节节课堂教学。
东北大学区始终遵照教育局《关于推进大学区自主协作一体化发展指导意见》，本着“聚智-集优-共享”的主导思路，确定了“一体化管理、系列化活动、整体化提升”的大学区“三化”管理策略，确立了以“精致化教育为主体，优质化均衡发展为目标”的核心定位，实施“大学区发展一体化、教师培训规范化、教研活动体系化、网络研修常态化”的大学区教育“四化”工程，努力形成创新协调、绿色融合、开放共享的大学区工作新局面。毕猛校长深入课堂一线，大学区内其他学校的领导、骨干教师也亲临课堂，认真聆听！
接到任务，数学组率先启动。组长对三位骨干教师的授课内容，讲课方式，材料准备等，提出了细致精准标准化的要求。对三位骨干教师的课不断的打磨，力争展现出具有示范引领作用的数学课堂。
徐世新老师，女，本科学历，从教以来一直工作在教学第一线，担任数学教学工作和班主任工作。工作上勤勤恳恳，务实肯干，对学生认真负责，教学基本功扎实，教学效果显著。从教十四年来，教坛春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让人记忆犹新。她的教育格言是：尊重每一个孩子，每一个孩子都是独一无二的。
徐世新老师的课堂教学，语气亲和自然，板书整洁清晰，课堂环节紧凑而不紧张！处处似无心，处处皆用心，学生在愉悦的环境中，完成对新知的探索。于无声处听惊雷！
阮娟，一级教师，农安县骨干教师、农安县科研骨干教师。现任八年级数学教师。从教十余年，她始终坚信：教育的本质是爱，唯有爱能打开学生心灵，植根于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。
阮娟老师讲授直角三角形三边关系，从古到今，从国外到国内，多角度，多方位的展示了古今中外数学家对勾股定理的探索。学生在动手折、撕、拼、算的过程中不断验证着定理。体验数学带来的营养和乐趣！
马德强老师在教学一线工作，他是和学思杯一起成长起来的教师。每次学思杯的比赛都能看到他的身影。他的课堂形成“立足生活，激趣引思，自主探究，互动生成”的教学风格，曾多次承担县、校级公开课，撰写论文多篇发表在国家级、省级刊物上。多次在教学比赛中获得名次。“捧着一颗心来，不带半根草去”，是对教育的热爱和对职业的雕琢，他用情怀为帆，以专业知识为桨，为教育的不断前行贡献力量。
马德强老师的课堂教学，是云淡风轻的交流，是春风化雨的点拨，是游刃有余的操控，是充分信任学生的展示，随机点名学生动手实际操作，对每一个参与的学生都是锻炼！将尺规作图的训练融入到几个实例中。学生在会看、会说、会画过程中得到锻炼！
三位骨干教师的示范课之后，授课教师对自己的课堂教学进行了简要有实效的说课。
领导点评环节，李光耀校长指出:三位教师的课堂教学，展示出来骨干教师扎实的基本功，在短时间内打磨出三节高质量有深度的三节数学课。教师在一次次比赛课、示范课、引路课中锻炼自己的水平，提升自信心。让骨干二字名副其实，让引领实效潜行，让教育蓬勃向上！
王立贤主任从本学科的课程标准要求出发，对三位教师的课堂给与了高度评价和点评。数学教师要深研课程标准，注意单元整合，注重学生综合素养的提升。数学是一门科学，将基础科学艺术性的表达，让学生在每一节课堂中有所得有所获是每一个数学老师义不容辞的责任。
李婧旸主任从更人文的角度点评三位教师的课堂教学。她指出，三位教师做的最好的一点，就是关注到每一个学生。让每一个孩子在课堂上有所收获，让每一个孩子更自信。教师不能放弃每一个孩子，他们是一个家族的全部希望和未来。教师不放弃，学生就会觉得自己有用有价值！有大局观的教师，是眼中有光心中有爱的教师。
加减乘除算不出学生的无穷未来的乘方开方求不出学生的人生极限。每一次微分，都是为了学生最后的积分。学思杯的路上，数学老师参与的热情从未减弱！成长的过程，数学老师一直在蜕变！
撰稿:马德强
摄影:汪聪 孔祥妍
监制:王立贤
审核:李光耀