向雪沁老师在英语组集体帮助下，认真磨课准备的英语课堂为《Unit 6 Turn right!》。她认真对待每一次的试教与磨课，珍惜每一次课堂！在教学中，向老师紧抓学习重点难点，围绕词汇教学，以多种教学方式引导学生，比如学习舞蹈和学习交通指示姿势有趣地学习新内容，掌握方向词语up down left right。并且创设情景，让学生体会职业的有趣和责任，深刻认识到交通安全的重要性。在最后环节，还通过视频，引导学生从自身出发，做一名遵纪守法的好学生。学生们学习积极性高，踊跃发言！
向老师在用手势引导学生理解词汇意义。
向老师课堂让学生们踊跃发言
精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。听课教师纷纷认真记录，学习教学方法，从中学习并提出各种想法和问题，继续打磨课堂。
李艺老师主要从教学设计、课堂教学、不足三个环节展开评课。李老师表示，向老师的课堂教研主题，充分考虑学生学习兴趣，有利于后续教学设计的开展。同时利用上了各种教学活动，做好了充足的教学准备。整个教学过程环环相扣，细致严谨有趣，出色地完成了学习任务。但在与学生的互动上和评价展现方面上可以进一步优化。
评课环节，各位领导和教师们各抒己见。老师们认为向老师上课从容有亲和力。但在一些课堂细节把控和让学生参与课堂上会有所欠缺。可以更加结合生活实际引导学生感悟交通安全。老师们打开各自的教学思路，彼此之间相互学习，取长补短，实现真正意义上的资源共享。
1.环节设置可以更精细化：
本节课在准备时期做的细节环节设置可以更加精细，但是对资源的获取和选择上可以更贴近学生的生活实际。比如最后的教育警示环节上，可以拍摄一些学生不遵守交通规则或者就在附近的一些大人的不良交通行为，更具有冲击性和教育性。
2.备学生需要做到更细节和充分：
对学生的关注度不够，互动上可以再更普遍性，在一些环节中比如在单词展示和带读过程中可以更多请学生展示，要多关注学生，提升课堂参与度和活动性。
3..随机应变能力需要提升：
在本堂课中出现了一些突发状况，中途断电5分钟，然而我并没有给学生安排一些活动，让他们干坐了5分钟，这是完全避免的问题。我需要做更多的备考，提升自己的课堂掌控能力。