“教而不研则浅，研而不教则空”为实现以研促教，扎扎实实做好本校教研活动，提高教学水平，努力打造高校课堂，教师们聚焦新课程标准，探究学科融合的方法，众筹智慧，集思广益，精雕细琢为我们献上了精彩的教研课
一、教研组长示范课——水的组成
本节课确定的教学目标，内容和方法符合学生实际，通过多媒体教学手段，激发全体学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，培养学生热爱生命，爱护水资源，节约用水的生活方式。
二、八年生物教研课——根据生物的特征进行分类
周立晶老师创设精彩的问题情景，导入新课，通过小组探究活动，培养学生敢于质疑，敢于争论的科学作风，回顾动植物分类的相关内容，并逐步完善概念。培养学生的科学素养，创新精神和实践能力，养成爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好愿景。
三、九年物理教研课——家庭电路
刘晓庆老师以和蔼可亲的教学风格，创设了亲切温馨的氛围，姿态优雅，和气悦人，构成了富有成效的课堂，新课的导入，别具匠心，自然新颖，本节的内容从电学，引入家庭，“从生活走向物理，从物理走向生活”。
四、八年物理与生物的融合课——显微镜
孙丽娜老师与王雪老师紧随新课标的建议，打破学科界限，注重物理学科与生物学科的联系，讲解精彩绝伦的融合课。课堂上孙老师通过图片等资料让学生了解显微镜的构造，分析显微镜放大原理，画光路图。
王雪老师带领学生观察微生物在显微镜下的成像，与物理课完美融合。
教学不仅应“专而精”，还应做到“博而通”，从跨学科融合中，吸取好的思路，结合自己学科特点，合理采用，融汇贯通，从而做到资源互补，教学互惠。
五、八年物理教研课——平面镜成像
张秋月老师以小实验引入新课，激发学生的好奇心，创设了积极向上的氛围，构成了高效轻松的课堂，教学目标明确，重点突出，难点突破，教学方法灵活，学生兴趣浓厚，为我们带来了精彩的平面镜成像课堂。
六、八年物理教研课——光的色散
于成凤老师这节课，面向全体学生，着眼于学生全面发展，以提高学生物理学科素养为任务，在课堂上感受物理学科之美。充分体现以学生为主体，努力促进学生的发展，以学定教，顺学而导，教学方法灵活，形成了你中有我，我中有你的优秀教学案例。
教研路上我们带着梦想去追寻，带着理想去实践，守正笃实，久久为功，携手共进，共铸辉煌，教育的路上，我们一定会越走越宽广