【青山泉镇中心小学·每月一事】走进数学课堂，领略数学之美——贾汪区小学数学骨干教师培育站教研活动

　　为促进贾汪区小学数学教师队伍专业能力发展，进一步落实新课标理念，落实大单元教学，实施结构化学习，2023年11月21日，贾汪区市级小学数学骨干教师培育站第十九次活动在青山泉镇中心小学隆重举行。贾汪区小学数学教研员刘长永校长、张会主任、陈为强主任及培育站的全体成员。青山泉镇中心小学吴立营校长及本校全体数学教师参与本次活动。

　　活动伊始，由青山泉镇中心小学的武岳老师执教《认识线段》一课。武老师出示拔河和跳大绳的图片让学生观察、发现生活中的线段。教师用细绳演示线段的特点，让学生观察并总结出线段是直的，有两个端点。通过比较不同长短的线段，让学生认识到线段的长度是可以测量的。教师示范量线段的方法，让学生掌握测量线段长度的技能。最后从生活实际出发让学生发现两点之间线段最短。

　　第二节课由青山泉镇西南联小的张晓燕老师执教的《间隔排列》，张老师用教具演示间隔排列的现象，让学生观察并总结出间隔排列的特点。通过比较不同间隔排列的物体个数和间隔数，让学生发现物体个数比间隔数多 1。教师注重培养学生的观察能力、分析能力和数学思维能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。

　　接下来是贾汪区江庄镇中心小学的王娟老师执教《用字母表示数》，用小棒摆三角形，摆n个三角形需要3n个小棒，让学生知道n可以表示哪些数，再通过喝饮料来让学生明确字母可以表示未知数，在教师的引导下，学生能够积极思考和参与讨论。

　　张会主任给大家开展《让学生真正经历猜想的过程》讲座。让学生经历猜想过程是提高学生数学素养和学习能力的重要途径。教师可以通过创设情境、提供证据、组织讨论、鼓励探索等方式，引导学生提出猜想、验证猜想、交流猜想，并最终得出结论。通过这样的过程，学生能够更好地理解数学知识的本质和应用，培养创造性思维和发现问题的能力，提高数学素养和学习能力。

　　下午由贾汪区小学数学教研员刘长永校长讲解《如何提升提问的有效性》。提问是教学过程中非常重要的一个环节，它能够激发学生的思考和学习兴趣，促进学生的主动学习和探究。教师应该明确提问的目的和意义，设计具有启发性和开放性的问题，给学生足够的思考时间，关注学生的回答和反馈，采用多种提问方式，并不断反思和改进自己的提问方式和技巧，提升提问的有效性，让提问真正成为促进学生学习和发展的有效工具。

　　教而有思，思而有行，互学共研，共同前行。通过此次活动明确以后的教学方向，在数学的道路上走的更稳，走的更远。