为进一步提升教师的专业化水平，深入推进学校新课堂达标教研活动的开展，切实建构“备—教—学—评”一致性的深度学习实践课堂，台儿庄区实验小学全体数学教师分段“小学数学新课堂达标赛课活动”如期举行。
一年级陈建玲老师执教《移多补少问题》是一年级上册青岛版新教材中《智慧广场》这节课主要让学生通过生活中熟悉的生活实例，渗透集合的数学思想方法，理解移多补少的含义，是在初步感知“同样多”多多少基本数量关系和掌握一一对应方法比较物体多少。通过摆一摆，画一画，算一算，让孩子直观知道把多出的部分分成相等的两份，移出其中一份给少的一方。在探究活动中激发了孩子们的学习兴趣体验了学习数学的快乐。
二年级殷晓寒老师执教《用2-5的口诀求商》这节课主要让学生根据对平均分的初步认知进一步结合已经学习的乘法口诀解决问题，理解除法的含义。是在初步认识平均分以及平均分的两种分法的基础上进一步学习除法。通过摆一摆，画一画，圈一圈，让孩子直观理解求采了几种花其实是想求8里面有几个2。在经过自主探索与合作交流解决问题的过程中，让学生体验成功的快乐，树立学习的信心。
三年级李华老师执教的是《带小括号的四则混合运算》本节课老师先复习导入为后面学习新知识做铺垫，重难点突出，课上教师利用语言引导充分开发出了学生的潜力，松弛有度，整堂课学生通过练习逐步突破难点，真正体现新课程标准和教学评一致性。
四年级由孙静老师执教的《商不变的性质》。“商不变的性质”是学生学习笔算乘法、笔算除法和积的变化规律的基础上进行教学的，它在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。本节课孙老师让学生经历提出猜测，验证猜测，得出结论的探究过程，发展学生探究与解决问题的能力，从而来理解、掌握商不变的性质，并会用商不变的性质解决一些简单的问题。
五年级赛课活动是由薛晴老师执教的《三角形的面积》。这是一节操作性较强的图形面积课，孩子们在老师引导下回顾旧知，在老师的循循善诱中寻求解决新知的方法。薛老师这节课重难点突出，目标明确，与学生配合默契，师生共同探讨圆满完成了这节课的学习任务。
六年级由王芳老师执教《圆的周长》，本节课能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。教学中利用学生原有的知识经验即长方形和正方形的周长迁移到圆的周长的理解，并通过学生动手测量、小组合作，让学生亲身经历探寻周长与直径的比值规律的过程，从而运用不完全归纳法来探寻周长公式。充分发挥了学生的自主性和探究性。