品读小说，关注情节、环境，揣测人物内心，感受人物形象———六年级语文组专题讲学

　　冬日暖阳晴方好，教研花开意正浓。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。在这沉静厚积、收获满满的季节。为进一步创新教学思路，优化教学方法，促进青年教师专业成长，11月21日，秦岭中学暨育才小学西校区六年级语文组开展了以“品读小说，关注情节、环境，揣测人物内心，感受人物形象”为主题的讲学活动。

　　本次专题讲学活动，六年级语文教研团队在张雨雲组长的带领下，针对“选定哪一专题进行讲学”这一问题，大家积极参与讨论，纷纷发表自己的看法，研讨氛围浓厚。

        经过多次的研讨，最终六年级语文教研组选定“走进小说关注情节、环境，感受人物形象”作为本次的专题，并以六上第四单元《桥》作为本次的展示课例，由蔡月老师执教。

　　针对课例《桥》，六年级教研组的老师们细读文本、深研教参和课标、查阅资料，确定了本课的教学目标并设计了学习活动。每一次磨课都是思想的碰撞、教学的提升。

磨课过程中，六年级语文组更是产生了很多的困惑，遇到了瓶颈。康校长和刘主任莅临磨课课堂，给予了六年级语文组建设性的指导，解决了磨课过程中的最大难题。

　　蔡月老师执教的《桥》一课，重点突出，每个环节过渡自然，注重读中品，读中悟。在教学过程中借助单元导读页回顾小说的三要素，并出示文中环境描写的词语，引导学生发现环境的危急及紧张的氛围。再通过小组合作深入人物内心，关注人物言行、神态的描写，引导学生从多角度感受老汉崇高的形象。

课后，六年级语文组从单元解读、专题探索、磨课过程、授课反思四个方面对本次专题讲学进行汇报。

在研讨中共生智慧，在反思中不断前行。课后，教师们开展了议课研讨活动。大家充分肯定了课堂教学中的出彩点：紧扣语文要素，要求明确清晰等。也根据评价量表提出了改进的建议，老师们收获颇多。

刘主任给各位青年教师提出几点要求：1.认真研读课标。2.扎实平时的课堂，认真备课、上课。3.勤教研、勤反思。为老师们的教学指明了方向。

康校长全程参与了整个教研活动，并对青年教师在今后的教研活动提出期望。

　　教有所得，研有所获。在以后的语文教学工作中，我们将在精研教材的基础上，研读课标，并激发学生学习的积极性与主动性。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学就好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。