《纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。教育源于儿童的生活，生活中蕴含着许多数学元素，我们可以用数学来丰富孩子对周围世界的探索和理解。如何正确引导孩子在生活和游戏中感知数学、学习数学、运用数学呢？
走线是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着轻柔舒缓的音乐在线上慢慢行走。走线活动的开展，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习做好准备。
游戏是幼儿时期独特的学习方式
当数学遇上游戏
数学就不再是枯燥的学习
而是一次奇妙的探险一场快乐的游戏旅程
花开，是缓慢的，
从种子发芽到绽放成长，
是出其不意的从破土拔节到抽穗。
每一次努力都是为了更好的自己。
将《指南》的核心经验渗透到教学环节中,教学方法多元化，环节层层递进，结合班级孩子的年龄特点及生活实际，让幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中学习。
本周的生活指导给小朋友们带来了一个适合在家中进行的数学游戏，让我们一起走进有趣的数学世界吧！
《数字泡泡龙》
小朋友们，你们玩过泡泡龙的游戏吗？泡泡龙的游戏是把相同颜色的球球消灭掉！今天老师带来的也是泡泡龙的游戏，不过是数字泡泡龙，一起来试一试、玩一玩吧！
核心经验：
感知颜色与数字的对应关系。
锻炼幼儿观察能力、逻辑思维能力。
材料准备：彩笔、白纸
游戏玩法：
指导建议：
1.根据孩子对数字的认知水平，家长可以增加数字的数量。同时，可以让孩子自由设计数字对应的颜色，以及泡泡龙的造型。
2.当孩子对游戏熟练以后，可以将数字所对应的颜色遮盖起来，让孩子凭记忆去完成游戏，增加游戏的挑战性。
数学来源于生活，生活离不开数学，数学又为实际生活服务，而生活是幼儿获取数学知识的源泉。 让我们一起用数学的思维方式去观察，分析日常生活中遇到的问题，一起探索数学游戏的小秘密吧！