为提高课题研究质量，海口市龙峰实验小学市级课题《小学“心理+N”学科融合的实践策略研究》的课题组成员于2023年11月6日聚集在一起，开展课题中期汇报研讨活动，汇报课题中期成果，总结反思目前的课题研究工作，推动课题研究更上一层楼。本次会议邀请了海南师范大学的心理学院专家刘志军教授和我校陈光霞校长出席指导。会议由课题主持人梁玉婵老师主持。
梁玉婵老师从研究进展、取得成果、存在问题、下一步计划四个方面对目前课题研究工作进行了一一阐述，对课题自立项以来的工作做了全方位的汇报。着重介绍了课题现阶段研究成果：论文发表和获奖证明、主题研讨课、主题讲座、活动案例获奖证明等。
梁老师还提出了实践研究过程中的疑难困惑：
1、论文发表问题。课题成员都是一线教师，更多关注的是实践研究，对课题的支撑理论学习与应用显得相对单薄，理论成果（论文、教学案例等）较少，底气还显得不够足。
2、课程建设。预期成果的优秀教案集是否应该以单元的形式来撰写？课题组应该重点攻破哪几个主题
3.量表选择。应该选择哪个量表？
4.评价体系。不同学科的课如何评价？评价的维度和标准？
针对梁老师提出的一些问题，刘教授一一做了解答。首先是论文发表问题，刘教授认为要做到以下两点：
1、收集研究成果很重要，课题组成员要开始汇编前期一年的研究成果。
2、老师们写论文是要去中国知网上下载一些优秀的硕博论文、中小学教育杂志期刊等，多看多模仿，并思考如何体现本学科与心理学科的融合、渗透。
在课程建设方面，刘教授也提出了自己的见解，他建议老师们多读相关的著作，做到读以致用，把好的理念用到课题组的研究中来，这也是一种好的学习成果。
刘教授还说到，要进行课程建设首先得确定课题想要达到什么样的目标，想要在什么方面出成果，从而让学生成长，更好的发展。
在量表选择方面，刘教授推荐了查找量表的一些资源并指出如果想要更适合的量表也可以我们自己编写。
在评价体系方面，刘教授提出以下几个问题供老师们思考：
1.老师们先思考如何体现学科主题？
2.学科融合课与常规课有什么不同？
3.评价的时候可以看教学目的是否达到，有没有培养到相关的主题教育意识。
最后，陈校长提出很感谢刘教授能够出席指教课题组的中期汇报会并表示学校会一直支持课题组的工作。同时提出了自己对于课题组工作的一些建议：
1.在做课题研究过程中，大家多交流，多听听课题组各个学科老师在教学或者写论文中的真实想法。
2.课题目标要做细做精，不能泛泛而谈。
3.课题组平时应该注意收集资料，例如精品课、教案教学反思的收集。
4.教学研究中的实验班和对照班的开设要让班主任和家长知晓，这样更有利于我们的工作。
本次课题中期报告会，为课题后续的研究工作指明了方向，相信在上级领导和专家的支持、帮助下，在课题组所有成员的共同努力下，这两个课题一定会顺利结题，圆满完成研究工作，落实研究成果，挖掘出更多有效的教学实施策略。