《以研促教，共同进步》

阿勒泰地区金山名师工作室

在行动

观摩课《高山流水志家国》

                           ——新疆实验中学（杨洋）

本节课开始，杨洋老师演绎了一首动听的琴歌，极大地提升了学生的学习兴趣，接着对演奏的音乐体裁和乐器进行讨论，导入到古琴的历史背景和古琴结构、音色的探讨中，学生可以近距离观察古琴、动手弹奏古琴的不同音色，学生在不知不觉中喜欢上了这个古老而神秘的乐器。紧接着，进入到古琴曲《高山流水》的鉴赏，先让学生用笔记录音乐的形态、感受到的画面，引导学生说出流水形态的变化，再次聆听分为了三个片段，以表格的形式，进行记录。

整个教学过程简洁明了，层次清晰，做到了深挖教材，将复杂的内容简单化。让我们感受到了新教材新课程形势下的教学理念。

听评课《高山流水志家国》

评课环节，杨洋老师将备课过程中遇到的问题及解决方法进行讲解，听课教师进行点评，受益良多。

观摩学习合唱社排练课

                               ——新疆实验中学（唐元喆）

唐元喆老师以循序渐进、生动有趣的发声练习开始了合唱社的排练。四声部作品《闪亮的日子》，从各声部简谱的视唱，到演唱中情感的强调把握，再到学生和指挥的配合，让我们看到了真正高效的合唱课堂，值得我们学习借鉴。

课程结束后，唐元喆老师毫无保留地分享了申请自治区美育特色学校的经验，带我们观看了学校特色课程的经典视频片段，分享了成立合唱社、合唱团的宝贵经验。

参观新疆实验中学特色社团

金山名师工作室成员交流阶段学习心得

每开展完一次教研活动，工作室成员都会迫不及待地坐到一起交流心得，说出自己教学过程中欠缺的，从教研活动中学到的，这就是我们求知若渴、虚怀若愚途中“闪亮的日子”。

教研活动之交流学习

拜访、参观新疆师范大学附属中学，卢智老师热情接待了工作室成员，详细介绍了学校的特色专业、社团，以及音乐教学工作。

观摩课《中国传统民间美术——皮影敷彩》

                   ——新疆师范大学附属中学（李来伟）

李来伟老师从中国地方风景色彩—节气色彩—时辰色彩—工艺色彩着手，引起学生对于色彩的探索求知欲，进入到皮影的敷彩技艺介绍，紧接着讲述了影响皮影艺术着色的因素、各类人物风景的着色特点、皮影着色技法，最后留出充分的时间让学生参与实践，及时引导、点评，做出总结。

李来伟老师这堂课让学生感受到中国传统民间美术的魅力，并且强调了文化传承，李来伟老师充分展示了独特的语言魅力和课堂组织能力，深深地启发着我们。

卢智老师带领工作室成员参观、了解美育特色学校特色课程

教研活动之说课、集体备课

何琪老师就《中国民歌鉴赏—汉族民歌》这一课进行了说课，首先何琪老师说了教材和学情，教学目标也从审美感知、艺术表现、文化理解这三个方面进行了详细的讲解，重难点也很清晰明确，整个教学过程的说课条理清晰，将汉族民歌的三种体裁形式也呈现的恰到好处。

紧接着，工作室成员和新师大附属中学所有音乐教师进行了集体备课，集思广益，碰撞出了艺术教育的火花。

合唱观摩课

          ——新疆师范大学附属中学（卢智）

卢智老师为我们呈现了一堂精彩的合唱排练课，首先在发声练习中，卢智老师强调训练的是腹部支撑、声音质量、以及声音的流动性。本节课的排练内容《绒花》，从分声部唱谱，到唱词中“美丽”、“吐芳华”等词的强调，到情感的突出，卢智老师对整堂合唱课的控制，和对作品的把握，以及对作品的示范引导，都让我们激动万分。

观摩课《中国民歌鉴赏—汉族民歌》

                    ——新疆师范大学附属中学（何琪）

本堂课，何琪老师主要以清唱示范为主，导入环节清唱了两首民歌片段《茉莉花》《兰花花》，引导学生判断歌曲的风格类型，在小调的部分对比欣赏了江苏版和河北版的《孟姜女》，分析小调的风格特点，并且讲述了地域因素对于民歌的影响。山歌的环节以《脚夫调》、《弥渡山歌》的鉴赏为主，分析山歌的情绪、风格特点。劳动号子以《澧水船夫号子》的鉴赏和表演为主，学生在律动中感受到不同号子的特点，在愉快的氛围中为学生种下了民歌的种子，也必将开出绚丽的花朵。