结合本次我县举行的期中检测，湾碧中学八年级级部于2023年11月21日召开了期中考试质量分析会，本次会上，八年级级部把团结协作悦身心，凝心聚力促发展作为本次会议主题，级部多位教师就如何加强团队协助等发表意见和建议。
罗建昌老师建议：班主任和科任老师的关系协调得好与坏，直接影响到双方在教育教学过程中的情绪，关系和谐，才能形成“我关心，你长进”，“你批评，我改正”的相互激励机制，充分发挥双方在教育教学中的积极作用，才能心往一处想，劲往一处使，为共同的目标而奋斗。如果班主任和科任老师之间缺乏沟通，就会存在隔阂，甚至产生对立情绪，双方自然产生排斥心理。作为班主任，要协调好班主任和科任老师的关系，营造一种心心相印的氛围，使彼此心理相容，情绪愉悦地投入到工作中。
郑朝阳老师建议：从教师的榜样和示范作用讲，班主任和科任老师之间和谐的人际关系，起码要做到以下三点：一是集体为先，他人为重；二是尊重他人，诚恳待人；三是心胸开阔，坦荡磊落。在教育教学工作中，教师以怎样的原则对待集体与个人，以怎样的标准对待他人和自己，以怎样的气度处事和为人，人格的力量在潜移默化中都影响着学生。
符建平老师建议：如果教师在学生面前大谈团结、合作的重要，自己却和同事闹矛盾、闹别扭或我行我素，盛气凌人，就会导致学生产生逆反心理，对教师疏远或反抗。因为教师的言与行距离太大。要么学生在潜移默化中形成任性、自私、以自我为中心及口是心非等不良品格和心理。
高燕波老师建议：班主任要多给科任老师参与班级活动的机会，因为参与，可以促进合作，让参与者得到心理上眼上的满足。例如：主动邀请科任老师参加家长会、主题班会和其他班级活动。班主任要虚心诚恳，直面自己工作中的失误。
张辉副校长总结发言：科任老师最能体验到班级工作的优劣。作为班主任，在科任教师反映问题时，不要认为是不给你面子，要冷静地听取旁人的提醒、建议甚至批评。要善待科任老师工作负责，关心班集体和学生的一颗心。这样才能更好地发挥他们的工作积极性。
李康校长总结发言：班主任和科任老师相处，一定会遇到一些不尽人意的事情。教师间谈合作，谈发展，要看到别人的优点，然后找适当的机会，用恰当的方式，把问题摆在桌面上，只要班主任诚心诚意，就能够感动科任老师。那么，科任老师的积极性就会被调动起来。只要班主任把科任老师的积极性调动起来了，就等于找到了管理和建设班集体的动力源，这就是搞好教育教学的最大动力，只有发挥整体作用，才能达到“团结协作悦身心 凝心聚力促发展”的目标。
撰写：郑朝阳 罗建昌 符建平 高燕波 张辉
审核：张辉 李康