“乘众人之智，则无不人也，用从人之力，则无不胜也。”教研活动是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器，更是教学质量和自身成长的源泉。龙须门镇中心校以提高老师的专业水平和促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师和学生所面对的问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研体制。
为了更好地开展本学期的教研工作，丰富学校的教研活动，促进我校教育教学质量的提高，使教研工作有的放矢，龙须门镇中心校将每日半小时教研与半日教研有机结合，深度融合，根据各完小校情，学情，师情，各校分别进行校本教研，特出台《龙须门镇中心校半小时教研具体实施方案》。
11月20日，在大会议室召开龙须门镇中心校半小时微教研工作部署专项会议，龙须门镇中心校教学副校长吕云峰宣读《龙须门镇中心校半小时教研具体实施方案》。吕校长强调校本教研是一种参与、合作、共享的活动和文化，而半小时微教研活动是教师活动的补充，我校半小时微教研工作要以“在学校中、基于三情、体现特色、为了三发展（学生、教师、学校）”的理念为指导，改进教学实践，转变教师的教学观念，提高教师的教研能力，从而促进我中心校教育教学水平的全面提高。吕校长期待全体老师实实在在参与每一次教研，认认真真对待每一次交流。
接下来，龙须门镇中心校朱玉成校长强调在今后的教学工作中，各位老师要进一步拓宽教学思路，改革教学方式，要一如既往地以新课标为引领，以发展学生核心素养为导向，真正在教研活动中在不断地磨砺自己，砥砺前行，为龙须门镇中心校教育教学质量的提升贡献力量。
知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。为了让教师进一步明确教研努力的方向，龙须门镇中心校任子儒书记对如何开展教研活动进行了专项培训，任书记强调要以问题为导向，解决教学中存在的实际问题，要避免主题不突出，碎片化、片面化、形式化等问题，教研活动要真正考虑学科特性、教师特性等。接下来，任书记对“研前三件事——研中九步法——研后三件事如何衔接？”做了系统地专题引领；水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。最后，任书记希望教师在新课程背景下明确自身角色定位，真正让自己不仅仅成为教研活动参与者，也要努力成为一名组织者、研究者、教研氛围营造者、一名服务者，真正让教研成为教师专业成长的摇篮。
征程万里风正劲，重任千钧再扬帆。通过专题活动，各完小进一步明确了教研方向，接下来，各完小将重新审视当下的教学与教研，扎实开展有效的教研活动，让实实在在的教研成为小学教师专业成长的领头雁，为龙须门镇中心校提质增效助力扬帆。