课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为践行新课标，促进我校语文教师之间相互学习，搭建高效、有特色的的教学实践平台，进一步提升教师的专业素养和教学能力，提高学校教育教学质量，福生小学语文组听评课拉开了帷幕。
教师们教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，与学生交流，课堂气氛较好，充分展示了教师在课堂教学中的水平。
杜倩老师执教的是《坐井观天》一课。杜老师在教学中抓住本课的语言特点，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上，进行感情朗读，提高学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶，领悟文本蕴涵的深刻含义。
刘晓腾老师执教的是《坐井观天》一课。刘老师设计的教学课件十分生动有趣，以实物的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用形象、直观的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“井沿”、“无边无际” 等词句的意思，收到了良好的教学效果。
韩洪升老师执教的是《夜宿山寺》一课。韩老师在教学中充分考虑儿童的心理特点，课前诵李白诗激发学生学习古诗的兴趣，营造学习氛围。通过自由读、合作交流、挑战冲关等学习方法指导学习古诗，注重学法指导，引导学生在朗读中体会古诗的韵律，结合看图、想象理解诗意，在诵读中培养学生自觉积累的习惯，培养学生多方面的语文素养，体现了教师较独到的教学理念和扎实的教学功力。
魏如玉老师执教的是《坐井观天》一课。魏老师整堂课始终以学生为本，对学生的发言都进行科学的评价，使学生始终积极的投入学习，达到良好的课堂教学效果。这节课老师教得快乐，学生在轻松愉快的环境里，掌握了扎实的知识。
牛玉辉老师执教的是《坐井观天》一课。牛老师创设了实践的空间，培养了学生观察、思维、想象的能力。如在理解课文内容后，教师让同学们做了一个实验，让他们把书卷起来看教室。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因，这样切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。
齐萌萌老师执教的是《比尾巴》一课。齐老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
田禾秀老师执教的是《比尾巴》一课。田老师结合低年级学生的认知特点，注重情境的创设，激发学生的兴趣；同时结合本课的特点，通过形式多样的读，注重强化朗读的的指导和训练；同时结合本课重点，在“问句”环节中，通过范读，让学生练读，体会问句的语气，强化语言训练。
听课结束后我们及时进行了评课交流，让执教者先反思得失，其他听课者再深入研讨找出问题进行剖析，从而促进执教的教学反思，提高观摩者的看课能力，实现以教研促进教学的活动目标。
通过此次教研活动，智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师的脸上都洋溢着笑容。我校教师更加重视对教学的精力投入，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
