“独行快，众行远”——记海口市秀英区小学语文科组集体备课展示交流活动

　　教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。为进一步深化教学改革，落实“双减”政策，优化作业设计，打造高效精品课堂。由海口市秀英区教育研训培训中心举办的小学语文科组集体备课展示交流活动于2023年11月21日在海秀中心小学开展。

全区各片区语文教研员、各小学分管语文教研工作的教务处（教研室）主任、教研（备课）组长参加了此次活动。

活动流程如下:

一、由海秀中心小学五年级朗诵一组进行美文诵读。

二、由海秀中心小学黄躅匀副校长进行分享。

三、海秀中心小学语文教研组六年级组议课展示。

四、海秀中心小学语文教研组五年级组集体备课展示。

五、秀英区教研员陈银利老师做总结。

　　美文诵读，诵读美文。声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫的吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的示范，是一种引领。教师美文诵读环节，为各位教师搭建一个交流、展示、提升的平台，也给各位学生树立学习的榜样。让教师用声音陶冶情操，提高审美情趣，彰显他们坚定的教育信仰，更为学生们的成长谱写一曲又一曲朴实有力的吟诵篇章。

由海秀中心小学的黄躅匀副校长进行单元整体视域下的小学语文大单元备课探索——海秀中心小学语文学科大单元备课校本研修分享

黄躅匀副校长从大单元备课的整体概念开始解惑，逐步详解海秀中心小学备课校本研修路径，从如何组建备课中心团队到推进三级教研中的“四备三思”以及详细说明大单元备课单撰写指南。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，在教学中，实践是中心，反思是关键。以下海秀中心小学六年级组议课环节展示。

经验+反思=成长。一个老师的成长离不开不断的教学反思，只有在反思中发现问题困惑，在反思中探索解决方法，才能为教师的教学工作提供源源不断的动力，从而提高自己的教学水平。

　　下面是海秀中心小学五年级组为大家展示第六单元《慈母情深》集体备课活动展示。主备人姜楠老师娓娓地阐述。从学段目标、单元目标、学习目标、学习重难点及教学环节方面进行了详细的分析，备课组员展开激烈讨论，各抒己见，献计献策。根据实际情况进行修改，形成评价标准和知识能力点。最终形成一篇完整的精准备课单。

独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的法宝。

秀英区小学语文教研员陈银利老师为本次活动作总结。她讲到集体备课可以促进教师的交流与互动，促进教师的专业成长，促推课堂教学效率的提高。她用“六有”，即有计划、有准备、有分工、有反思、有标准、有检验，对海秀中小学的语文科组集体备课活动给予了肯定。对为什么开展、怎样开展、如何保证集体备课效果等问题进行了详细阐述。同时也希望各校语文教研组在开展集体备课教研活动时要不断总结、反思，探索高效集体备课模式，真正发挥集体备课教研活动对教师专业成长的促推作用和课堂教学效益的提升作用。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱

“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，不断探寻，不断求索。我们追求专业，我们向往更高。希望老师们在教学的道路上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！