幼儿园区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。
为了引导教师进一步更新教育观念，提高教师在区域活动中的观察与指导能力，宁武县第三幼儿园全体教师于2023年11月17日下午幼儿离园后，在闫园长的带领下，由贾老师在多功能室开展了区域活动的专题教研。
活动开始之前，贾老师带领教师进行了团建活动，体现了我园教师的团结向上，齐心协力！
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教研中，贾老师介绍了幼儿的一日活动特点和区域活动的定位，并围绕着区域活动的“本质特征”、“观察的主要内容与方法”、“支持、指导策略”等方面的内容作了细致的讲解。
聆听不止，笔记不停。老师们把知识留在学习记录上，把成长记在心间，每一张认真的记录上都体现着老师们的动力和心态！
贾老师还为大家提供了精彩的美容院区角活动实例，大家都很认真的观看。
教研活动结束后，闫园长对此次活动做了精彩的总结和评价。
通过本次教研式的培训，提高了我园教师对区域活动的认识，激发了教师学习、研究区域活动的热情，对我园区域活动的进一步开展起到了积极的促进作用！
作为教师，对区域活动的观察和指导要注意用“心”和用“行”。用心观察，用行指导，这样才能发现孩子的“闪光点”，让孩子真正在玩中学知识，在探索中促发展，真正成为区域活动的主人。