“持之以恒，精益求精”
—— 海口市第九中学2023年“润心杯”第十四届教学开放周音乐学科基地培训纪实
征程万里风正劲，重任千钧再扬帆。为落实新课标下的高效课堂，展示我校教学特色和成果，2023.11.21.我校邀请北京师范大学海口附属中学音乐组和我们一起共同开展本次活动，海口九中李经涛老师为第十四届教学开放周献课，课程内容：《肢体语言的魅力》得到一致好评。北京师范大学海口附属中学的李烁老师受邀为第十四届“润心杯”教学开放周献课，课程内容：音乐鉴赏——《天鹅》深受师生喜爱。
课程安排
参展教师及评课专家介绍
此次邀请了美兰区中小学音乐教研员，高级教师，学科带头人，美兰区教师艺术团艺术总监吴伟老师担任评课的专家并开展专题讲座。
听课、磨课
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！自古成功路上没有捷径，一节成功的展示课离不开多次的“捶打”和磨练，虽然李老师在舞蹈表演和编创方面已经获得很多的成就，但是在备课期间仍然虚心向科组老师请教学习，科组长带领全组多次为李老师的课献计献策，进行试讲磨课。
准备教具
为了增强学生的兴趣与参与度，增强学生的记忆力和理解力，李老师课前与同事们一起准备多种教具。
李经涛老师舞蹈创意课——《肢体语言的魅力》
一个成功的导入是吸引学生注意力的最好环节，李老师运用一段即兴编创的舞蹈来引导学生走进课堂，并请学生从力度、速度、情感三个方面来观察。激发了学生们的好奇心，成功的吸引了他们的注意力和学习兴趣。
李老师的即兴舞蹈表演
师生互动是表达情感的有效途径之一，也可以充分发挥学生的积极性，更是实现教学目标的重要手段，李老师运用示范教学、互动教学等手段带动着每一个学生，从点到面循序渐进的解决了这节课的重难点。
最后，通过本节课的教授，学生们感受到了肢体语言的魅力，学习到了艺术与生活的相同与不同，正如李老师课中所说：“艺术来源于生活，却高于生活”希望同学们课后仍然能够去体会生活中的点滴，感知艺术的气息。接下来是同学们的精彩展示。
精彩的 小组展示 ：同学们 运用所学，自主编创舞蹈作品并在课上展示。
李烁老师音乐鉴赏课《天鹅》
在导入环节李老师播放了一段《动物狂欢节》的视频音乐，请同学们感受不同动物用音乐表达出来的形象。
李烁老师开始讲授音乐鉴赏课《天鹅》，引导学生感受音乐，体会音乐的美感。
李烁老师的课堂展示
范高彬校长，陈燕茹副校长、黄巧艳副校长、周曼雯主任亲临授课现场
颁奖仪式
由范高彬校长为两位展示课教师颁发证书，陈燕茹和黄巧艳副校长为两位老师和专家赠送了鲜花并合影留念。
评课环节
课程展示后，由专家吴伟老师带领美兰区音乐教师进行评课。
评课是为了更好更严谨的完善教学，是为了提高教学质量和教师素质，同时在评课中，老师们还能够推己及人，把优秀的带入自己的课堂，把共同存在的问题及时改正。听评课活动给全体教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。此次评课从多个纬度展开。
专家评课意见
海口第九中学李经涛老师的课
1.课堂中，教师的评价要严谨清晰。
2.教具的利用上可以更加增大教学效果。
3.关于情绪，空间，力度变化练习的建议。情绪：老师表演无情绪表达和有情绪表达的同一主题，并带学生亲身体验会更好。空间：提示学生空间不仅有上下前后左右，空间还可以流动，可以做空间的调度。力度：播放有强弱鲜明的音乐片段老师带学生一起体验力度的强弱变化效果会更明显。
4.如果时间紧凑是否可以改分六组为分四组？可以按组别把学生以组为单位倒八字坐，这样舞台即干净漂亮又不需要分组。
北京师范大学海口附属中学李烁老师的课
1.教师的示范也要时刻渗透美育。
2.弹奏的示范音乐要准确，连音线不能弹成单音断奏，失去原有的旋律线。
3、规范性的语言表达：芭蕾舞也称为足尖舞，教师舞蹈动作要到位，要给学生讲清楚芭蕾舞是足尖舞，所以这节课中用手代替足尖，以免误导学生。
4.歌唱主题部分，教师要及时关注到学生的音域，如果感受到学生不能达到的高音就要马上改变调式或者提示学生如何能够把高音唱好，而不是在课上有唱破音笑场的局面发声。
专家讲座
吴伟老师以此次《肢体语言的魅力》这节课为契机，为美兰区全体音乐教师进行了专题讲座《达尔克罗兹体态律动学在音乐课堂的实践与发展》
最后，参加此次教研活动的全体教师合影留念。
萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换，那么你和我仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交换，那么，我们每人将有两种思想。”这恰恰就是教研活动的意义所在，现在活动圆满结束希望我们不负青春，不负韶华，在学习的路上砥砺前行，为美兰区的音乐教育事业添砖加瓦，贡献力量！
美篇编辑：侯金利
图片：王蕊
审核：陈奕曼