金海贝尔实验幼儿园

以爱为底色 追求快乐温暖的幼儿教育

一、园所概况

    金海贝尔实验幼儿园坐落在丁字沽一号路凤城道1号开源楼小区内，成立于2012年，2019年被评定为普惠性民办示范幼儿园，园所收取保教费1300元/月，餐费18元/天。园所占地面积2050平米，幼儿园现有教职工人：1名园长，3名副园长，教师12人，全部专科及以上学历毕业，学历达标，且有幼儿教师资格证，保育员5人均有保育员证。目前共开设5个班，全园129名幼儿。

    我园创设育人条件，近几年积极改善办园环境，配备了多功能教室，大型积木建构教室，科技馆，增添了LED电子屏，多功能一体机、电子钢琴，铺设了彩色悬浮地板，购置了大量符合幼儿年龄特点的精品绘本、玩教具等，形成了设施齐全，办学条件优越的环境，为提高保教质量打下坚实的基础。

    在红桥区教育局上级主管部门的正确领导下，始终坚持全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好学前教育，教书育人，培根铸魂，幼儿园整体水平不断提升，受到家长社会的认可。

二、园所理念

    我园突出以“爱”为核心的教育理念，传承中华传统教育，把“爱”的主题教育延伸，注重礼貌、礼仪等教育，特别是一日生活的常规方面，注重活动之间的环节过度，使养成教育落到实处。创设良好的育人环境，教师利用假期为幼儿创设爱的环境互动墙饰，使环境更好地为保教活动服务。开展亲近大自然活动，组织教师、幼儿进行爱党，爱祖国，爱他人、爱花草、爱小动物等的教育，使爱的教育延伸。

三、园所特色、亮点工作

    我园通过创设儿童化、互动式的环境，注重幼儿游戏，扎实开展游戏研究。

为此，我园特意引进了一套全新的幼儿游戏材料——天资《智学城堡》。天资《智学城堡》通过数理逻辑，形色空间，自然观察，组合思考，生活技能五大领域，让幼儿在学中玩，玩中学，帮助幼儿建立自信心，让幼儿自发性的学习，建立幼儿的自学能力，以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展。

    我园还开设了编程课程，以游戏的形式提高幼儿的思维逻辑能力和动手能力。幼儿编程主要是拼搭课程，是多种机械形态的搭建，各种结构的搭配，他提升了幼儿的认知力，创造力，想象力和空间的感知力，在拼插的过程中让幼儿的能力得到提升，提高了幼儿的兴趣，培养了幼儿思维和动手协调能力，懂得了如何独立思考，如何独立解决问题。从而获得成就感，激发学习兴趣。

    幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学的学习生活：二是通过衔接工作加深对幼儿的了解，让幼儿在不知不觉中过渡,使幼、小两个教育阶段在潜移默化中衔接,才能顺应儿童阶段性和连续性的心理发展规律。所以做好小幼衔接工作非常重要，我园做了几项工作，收到了较好的效果。

1.做好家长工作：

    通过家长会和开放活动等形式，向家长宣传育儿理念，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情。

2.创设良好的氛围：

（1）利用升旗、墙饰互动、教育活动等，促进幼儿对小学的向往。

（2）结合幼儿的实际，提供适宜的探索性的材料，让幼儿在与材料的互动中学会学习和探索。

3.开展丰富的活动：

（1）通过参观小学，参观小学后的讨论，让幼儿进一步产生对小学的向往。

（2）利用周二下午请毕业的幼儿来园与大班小朋友一起游戏活动，畅谈小学生活，产生对小学的向往。

4.开展我是小小主持人活动：

（1）为每个幼儿搭建大胆展示的平台，大胆说出自己的所见、所闻、所感。

（2）国旗下讲话，提高了幼儿大胆在众人下展示自己的能力。

5.培养幼儿的倾听习惯、读书习惯、任务意识、规则意识。整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等。

四、保教质量

1.为了满足不同年龄段幼儿的需求，我园在教育活动的设置上，遵循五大领域，增加社会实践、户外探索、手工制作等活动，促进幼儿全面发展。注重活动的个性化，尽可能满足每个幼儿的特殊需求。

2. 创新菜谱。

    合理调配食谱，在幼儿生长发育阶段，需要足够营养摄入，我园结合幼儿不同的年龄特点，按照平衡膳食的原则，有计划、有目的地利用各种营养的比例来选择食物品种，将它们巧妙搭配，做到精细粮搭配、荤素搭配，色彩搭配等，在充分注重科学、平衡、合理、营养和搭配的前提下，为幼儿提供营养搭配均衡的膳食。

3.教师专业发展。

    教师的专业水平和教学能力对幼儿园保教质量有着至关重要的影响。我园为教师提供各种培训，帮助他们提高教学技能和新的教育理念。此外，通过开展教学技能比拼、优秀教案评选等活动，激发教师的工作热情和创新能力。

4.家园合作。

    家庭是幼儿成长的重要环境，加强家园合作对提高保教质量至关重要。我园积极与家长沟通，定期举行家长会、家长开放日等活动，让家长了解孩子在园内的情况。鼓励家长参与孩子的教育过程，共同促进孩子的成长。

五、队伍建设

1.师德师风建设

    在党的教育方针指导下，进一步加强我园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

    大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

    做好6项坚持：坚持每年签定师德师风承诺书；坚持师德师风承诺宣誓；坚持家长评议教师工作；坚持每学期的主题师德师风专项演讲；坚持评选师德师风演讲积极分子；坚持政治学习。将师德师风纳入幼儿园重点项目来抓，建立教师个人师德师风档案，落实专人负责，严格落实师德“一票否决制”，不断加强教职工的师德修养。

2.教职工聘任：

    我园园长教师及工作人员都有相应的符合国家标准的资质，做到持证上岗，教师与幼儿的比例符合要求，并依法签订相应的劳动合同。

3.教师素质：

    我园重视教师的各项培训，利用假期和教研活动时间积极开展园本、师德、安全等培训活动，严格落实培训制度，做到有制度、有计划、有落实、有效果，提高了教师的素质，促进工作的开展。

4.教职工培训：

开展丰富多彩的活动 调动教师的积极性

（1）落实“常态化”工作计划。

    完善和加强教研过程及教育活动过程的动态管理，针对性地开展园本培训，组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《天津市幼儿园保教质量规范》等文件精神，在转变观念、提高理论水平上下功夫。

（2）开展有针对性的培训和的随机专题培训相结合的活动

    我们先后对活动区的创设、材料的提供、活动区活动指导等进行了培训，活动区的创设、材料的提供都要与幼儿的年龄特点、近期发展和兴趣需求有机结合，进行活动区的有效指导。

（3）在学习、培训的基础上，通过观摩活动区、环境创设、互动材料、户外活动组织、教育活动、课间操等活动评比，使良好的教育资源共享，促进理论与实践的结合。

在今后的工作中，我们将与时俱进，珍视传统，立足实际，争做让社会满意，家长放心的幼儿园。

节日教育

户外活动

日常活动