《纲要》中指出“幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”为了增强幼儿的社会实践能力和运用数学解决问题的能力，帮助幼儿亲身体验在超市自主购物付款的流程，获得丰富的生活经验，体验自己当家作主的快乐，2023年11月16日-21日，高昌区第二幼儿园大班组开展了幼儿“成长初体验，萌娃来当家”的社会实践活动。
话题来源
在区域活动时，角色区的孩子们正准备要开一家超市，他们讨论着超市老板是谁，要几个员工？超市里有什么？顾客需要买什么？孩子们的讨论非常热烈，为满足孩子好奇心，孩子们和老师商量决定一起去超市实地体验。
我们一起来开超市吧！
好呀，我当老板，你们当员工
老师，你知道超市有哪些员工吗？
那我们一起去超市看看吧！
耶，太好了，我早就想逛超市了！
前期准备
在出发去逛超市之前，老师组织幼儿通过分组讨论、看视频等方式让幼儿讨论出超市购物的流程、人民币使用方法和注意事项，并让幼儿和家长一起列出购物清单。
制定购物清单
对大班小朋友来说制定计划是我们做事前的习惯，购物清单的制定可以养成做事的计划性和条理性，能培养孩子计划、统计、比较、计算的能力，做到理性消费，不超出预算。
10元钱能买什么东西呢？小朋友和家长一起用图文并茂的形式记录下了购物清单，为本次超市之行做好充足的准备。
瞧！孩子们的计划出炉啦！接下来小朋友怀着激动的心情💢准备出发啦！
开心出行
家长们早早地为孩子们准备好钱币，瞧！孩子们在老师和园领导的带领下，排着整齐的队伍，小朋友们怀着兴奋又激动的心情向超市出发啦！
你要买什么？
我想要买......
一路上，孩子们
叽叽喳喳讨论个不停。
自主购物、快乐体验
一进超市，孩子们的目光就被琳琅满目的物品所吸引，这个是什么？那是什么？老师带领小朋友参观超市，了解超市物品的分区、种类、商品的价格等常识，学会看物品价格，简单的了解之后，孩子们就根据购物清单开始购物啦！
孩子们兴致勃勃地按照自己的购物清单边看价格标签边挑选商品。每个孩子都在活动中表现出了不同的消费动态，忙的不亦乐乎，体验着当家做主的乐趣。
文明有序 排队付款
小朋友们买齐了自己计划购买的物品，遵守秩序和规则，排队结账，与收银员阿姨顺畅沟通，收好找回的零钱及购物小票，体验完了整个购物流程。
我们的收获
购物分享
回到幼儿园，小朋友高兴地把今天收获的“战利品”和同伴分享：“我今天买了面包，可乐、盐、蔬菜……”“我买了一袋薯片、棒棒糖、牛奶、画画本、玩具……”
小朋友们你们都买了些什么？
我买了一个橡皮花了1元、买了一包薯片花了2元、买了一个苹果花了1.5元、买了一盒酸奶花了3.5元，还剩2元。
我买了一个蛋挞花了3元，买了一块巧克力花了3元，买了一包干脆面1元，买了一个本子2元还剩1元。
我买了一包薯片花了2元，买了一块面包3元，买了一袋牛奶2.5元，买了两个辣椒1.5角钱，还剩1元钱。
幼儿表征
瞧👀，这是孩子们对此次进超市的自主购物活动进行的绘画表征。
以幼儿的生活为契机，秉承“课程游戏化、生活化”的教育理念，充分发掘利用社区资源，带着小朋友们走出幼儿园，通过一次次的社会实践活动，小朋友们与社会有一个直接的接触，不仅体验了乐趣，还积累了生活经验，增进了交往，挑战了自我。
图文编辑：热孜万古丽·吾甫尔
初审：何北婷
终审：汤海红