户外活动时间,小一班教师组织幼儿双脚连续往前跳,三条路统一难度
班后园长指导小一班曹老师进行反思和研讨
一条路有高有低
圈
存在安全问题(滑动),与地面有什么区别?
形状不同,距离有变化,孩子不好控制
教师进行调整
教师逐个试跳,体验每条路的难度,根据障碍的高度设置不同的难度
调整成一条路障碍高度统一
难度:同样长度,障碍物也高难度越高
第二纬度:调整道路距离,相同高度,越短路难度越低。
思考:1.老师发现问题一定需要她亲身体验
2.不着急,管住自己的嘴,给老师思考的时间。
户外活动时间,小一班教师组织幼儿双脚连续往前跳,三条路统一难度
班后园长指导小一班曹老师进行反思和研讨
一条路有高有低
圈
存在安全问题(滑动),与地面有什么区别?
形状不同,距离有变化,孩子不好控制
教师进行调整
教师逐个试跳,体验每条路的难度,根据障碍的高度设置不同的难度
调整成一条路障碍高度统一
难度:同样长度,障碍物也高难度越高
第二纬度:调整道路距离,相同高度,越短路难度越低。
思考:1.老师发现问题一定需要她亲身体验
2.不着急,管住自己的嘴,给老师思考的时间。