冬意正浓，时光清浅；撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。伴随着冬日的暖阳和清晨的第一缕阳光，2023年11月21日语文教研活动如期而至。本次教研，由三（2）班余莉老师和三（18）班李唐齐老师做课。
陈霞主任组织语文组全体教师参与听课
第一节课，余老师以图片导入说秋天，孩子们眼中那五彩缤纷的梦一一展开，余老师激发学习兴趣，注重培养学生的想象能力，“你看到了怎样的秋天，秋天就给你怎样的印象？”通过这些问题，指导学生体会秋天的图画美，从而感受到秋意美。
伸出小手书课题
秋雨带着词语朋友来啦，我来读一读
打开秋的大门，秋天的雨给我留下深刻的印象
我来装扮秋天的雨
说一说秋天的雨
课堂上的气氛多活跃啊
本堂课老师精心备课，课堂教学充满趣味和乐趣，让每一位孩子都参与到课堂上。 抓住秋天的“五彩缤纷”，余老师抛出一个个简洁明了的小问题，课堂上到处迸发着思维的火花，一个个响亮有创意的回答搏得了在场老师的惊叹。孩子们的语言也是“五彩缤纷”呢！
配乐朗诵，再次感受秋天的雨，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌
第二堂课，李老师以图片导入，让孩子们自由说一说秋天的雨写了哪几方面的内容，由浅入深，有效组织和引导孩子。她紧紧抓住了本单元的语文要素：运用多种方法来理解难懂的词语，通过多种方式引导学生联系上下文、找近义词来理解词语，让学生的语文素养真正落地生根。
看，多么认真啊
字词基础很重要
老师在耐心指导孩子
踊跃回答问题
有点小紧张，不怕，老师来帮忙
朗读已成为语文课堂上必不可少的教学手段。在这节课中，李老师正是把“读”贯穿于整个教学过程中，通过自由读、指名读、齐读等多种形式，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。 李老师抓住关键词“扇哪扇哪”、“飘哇飘哇”，引导孩子们加上动作读，朗读指导有方法、有层次，增强了课堂的趣味性。同时更注重对孩子的语言训练，引导孩子们仿写课后题的句子，在她的鼓励下，孩子们思维活跃、想象丰富，课堂充满诗意！
我以我手写秋天，孩子们用自己的笔写出对秋天的喜爱和赞美之情
教而不研则浅，研而不教则空。授课结束后,在陈主任的带领下进行教学研讨会。首先，余老师和李老师分别分享了自己所执教的本节课教学目标、重难点以及设计思路。接着，所有听课教师对本节课发表了各自的看法，并表达了自己在此次活动中受到的启发。
最后，陈主任对于本次教研做了总结，肯定了做课教师的努力，并对全体语文教师提出目标和要求，要紧扣单元的语文要素，以核心素养四个方面作为指引，扎实有效地搞好一小的语文教研活动。
枫叶红，秋雨长，
校内教研促成长。
橘子红时菊悠香，
倾心交流径满芳
“教”无涯，“研”无边。
本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，也是实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量，提升教师专业化发展的过程。息县第一小学将继续走在教研的路上，一路前行！
编辑：李晶 李正艳
初审：余英 彭亚晶 陈霞
终审：张猛