秋意尽，寒意渐浓
相约金城，自我提升
教育是一场温暖的修行
每一次遇见都是最美的开始
每一次交流都是专业的成长与提升
每一次奔跑都是为爱奔赴的诗与远方
为促进教师专业技能发展，提升教育教学水平，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。11月21日上午，根据国培研修计划，组织培训教师到北京八中兰州分校进行跟岗实践活动。
在学校的安排下，大家深入班级，聆听课堂，近距离观察体验，浸入式跟岗学习。八中教师扎实的教学基本功和风趣的教学风格，给跟岗教师们留下了深刻的印象。
教师的个人专业发展离不开集体的研讨和分享，在听课活动结束后，学校组织各位教师进行了教学研讨活动。先由张茜老师就她执教的七年级《动物笑谈》进行说课。接下来是王金枫老师执教的八年级《昆明的雨》进行说课。
两位老师都针对自己的授课进行了回顾、反思和总结，随后，各位教师对他们的授课做了精彩的点评，指出了不足与问题，并提出了宝贵的建议。
根据研修计划安排，11月22日组织各位教师，进行了“教学活动分组设计与交流展示”。
活动以小组的形式开展，围绕七年级上册语文《世说新语二则》进行了教学活动设计，小组教师各抒己见，集思广益，最后生成了各自的教学活动设计。
22日下午，进行了教学设计展示与交流（说课）活动。各小组选派教师代表，进行了说课活动。说课教师主要从教学内容、学情、重难点、新课程背景下的教学理念以及采取的策略、教学过程进行分析。
随后，其他小组教师进行点评，他们在点评中分享了常规性说课的内容和原则，说课中的常见问题和对策。强调了说课要有学科教学大视野，要有阅读思维和阅读策略，能说出可以迁移运用的策略。各位教师的说课指导更新了在场所有老师们对说课内在逻辑和外在形式上的认知，为今后的说课规范了路径。
11月23日上午，西北师范大学赵晓霞教授，给大家带来了一堂题为“教师课程自觉的养成——以群文阅读为中心的探讨”专题讲座。
课上，赵教授提出，群文阅读是以多文本阅读为主要特征，以集体建构、寻求共识为核心的新型教学形式，是目前国内语文课程改革领域具有突破性的阅读教学实践。教师开展语文教学，要以群文阅读为中心，培养“课程自觉”的意识，并且从三个方面，说明了“课程自觉”养成的方式、路径、策略。
11月23日下午，西北师范大学李金云教授，给各位教师分享了一场题为“阅读教学研究进展及启示”的讲座。
李教授从三个方面展开讲授，一是如何认识阅读与阅读教育?二是影响阅读理解的主要因素是什么？三是如何培养阅读能力?李教授精彩的分享，让各位教师受益匪浅，大家收获了更多关于“阅读教学”的相关知识。
研修活动虽接近尾声，但学无止境，漫漫求知路，还没有尽头。本次研修活动，带给了各位教师思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。使大家提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足与短板。大家都表示将以本次活动为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！
