在《深度学习：走向核心素养》这本书中明确指出：
“单元学习主题〞是依据课程标准，围绕学科莫一核心内容组织起来的，体现学科知识发展，学科思想与方法深化或认识世界的方式丰富，能够激发学生深度参与学习活动、促进学生学科核心素养发展的主题。
四年级学生仍以形象思维为主，但抽象思维能力也有了初步的发展，而且学生已经掌握了线段的相关知识，善于用画图的方式帮助分析问题。
同时，他们具备了一定的生活经验和分析思考、抽象概括的能力。
本节课没有必要将其重点放在机械的公式抽象的模型上，我们应该把重点放在探索和建立模型的过程和体验数学思想方法的应用上！
1.让学生经历和体验知识的形成过程，感悟重要的数学思想和方法
2.强调画图的策略，引导学生有效地解决生活中的植树向题
3.把握好教学的度，不过多提高问题的难度