勤学笃定，携手共进——隆或镇中心小学进行百色市小学骨干班主任区内能力提升培训学习汇报

       在这秋意浓浓的时节，我踏上了“国培”学习之旅，为期一个周的学习使我完善了自己的知识系统，学有所获。学习归来，11月19日下午，我和学校的老师们一起分享了此次学习的内容。

      首先，我对能参加这次培训表示荣幸与感谢，我也非常珍惜这次难得的学习机会，做到严格要求自己，认真学习。接着，我分享了本次学习的课程内容，让大家对此次学习内容有一个大致的了解。我再从班主任育人工作、班级管理策略、班级文化建设、案例分享四个大方面进行汇报。

      我从新时代班主任的五个基本素养、班主任的育人使命、新时代班主任立德树人的基本任务进行阐述，在新时代教育背景下，我们应该明确班主任的育人工作的重要性，对班主任育人工作进行新认识。

      班集体是培养学生的沃土，一个良好的班集体离不开正确的班级管理方法，现在小学生的心理问题呈低龄化的趋势，因此我们应敏锐地关察学生的心理动态，建设民主的班级氛围，用成功教育激励学生，激发学生的上进心。用远大理想的推动作用提高学生的抗挫折能力。更要用爱心感化学生，促使学生心理健康发展。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

      班级文化对全体学生具有重要的规范作用、导向作用、凝聚作用，是不容忽视的教育力量，是班级管理的核心，是班级稳定、积极向上的关键因素。因此，班主任应确立有针对性的班级文化建设目标，综合开展团队建设，促使班级精神内化于心，外化于行，针对学生具体情况开展一对一的沟通、鼓励、督促、引导，需要引导学生树立正确的价值观念，努力营造快乐向上的班级氛围。班主任还应做一名智慧型班主任，与任课教师、学校管理者、家校社合作，共同建设造班级文化。

       班级的建设是一个长期、连贯性的过程，因此打造一个良好的集体需要做好带班育人方略，我以南宁市滨湖路小学教育集团长虹校区林越老师的“蒲公英班”来进行分享汇报，通过她的带班育人方略来传达一个良好的班集体需根据学生的特点来统筹规划。 

      学习的时间是短暂的，但是我们一直在路上，做为一名班主任，我们将以此为契机，将这次培训的所想、所得、所思融入到今后的教育教学工作中，做学以致用的实践者、创新者、做先进班主任理论的传播者、教师专业成长的引领者。