为更好地推进劳动教育与综合实践活动课程统整高质量的实施，进一步引导教师领会《劳动课标》精神及《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求，探索两门课程统整实施过程中“关键问题解决路径”的方法。综合实践活动学生实践研究模式和劳动课程的不同任务群的教师指导和评价策略，促进劳动与综合实践活动学科教师队伍的专业发展。近日，以沈河区劳动与综合实践活动学科低年组教研活动在文化路第二小学举行。此次活动由区教研员工作室主持人张丽华老师主持，文艺二行知小学的邹乐、文艺二新宁小学的杨艺和喜良小学的吴南老师做区优课复赛研讨课，全区各校低年组学科教师参加此次观摩研讨。
第一环节：课例展示
邹乐老师的课《银装素裹的冬天》，贴近低年级学生的生活实际，能够创设丰富的情境，在充分注重场景和身份的角色体验的同时，采用视频、闻一闻、尝一尝，板书，魔法口令等多种形式，调动学生多种感官参与，层层递进地开展活动。通过“冰桶葫芦铺子”开张和“沈阳方城迎宾”，使学生更好地展现用超轻黏土制作的冰糖葫芦。整堂课细节指导到位，学生参与性高、表述清楚，作品呈现完整。
杨艺老师的《整理书包》一课，由谜语导入，非常全面地介绍了书包的结构，运用多种方式，结合学生生活实际和已有的生活经验，细致地指导了整理书包的方法，学生通过实际操作和小游戏“我说你找”，体验到了整理书包后的便利和喜悦，通过不同时代书包的介绍，为学生拓展了视野。
吴南老师的《DIY环保手提袋》一课，从学生在生活中遇到的问题入手，带领学生学做环保手提袋。吴老师的课问题设计精巧，引导学生采用“看一看”“说一说”“拆一拆”等有层次的指导方式研究手提袋，通过“拆分法”“导学单示意图”和教师示范视频等多种方式，指导学生总结方法，并进行制作。制作后及时评价，开盲盒、迎接小挑战，拓展学生思路，引导学生深层次地思考如何制作出更牢固、更实用、更美观的手提袋的方法。
第二环节：交流研讨
会后，组内同志采取现场和线上腾讯会议的方式开展了”劳动教育与综合实践活动统整实施方案”的交流研讨。由教研员工作室主持人张丽华老师指导，组长王宏艳主持。
王宏艳老师对之前上交的活动方案情况进行了详细总结，并就活动方案的内容和具体项目进行了详细的交流，并选择了优秀的内容进行分享和学习。
整个评课，全组教师通过当天评课和第二天线上评课的方式开展。先由三位老师分别作了教学设计讲解和反思复盘。之后组内同志畅所欲言，王婷婷、赵伟丹、朱文莹、刘丹洋、牟芷瑶、马琳和王宏艳等老师都对这三节课进行了评课，大家在对三位老师的教学给予充分肯定的同时，也提出了自己的理解和建议。
最后，教研员张丽华老师分别对三位老师的课进行了有针对性的指导。参会教师进一步明确了：低年级教师应该更注重学生从场景到身份的角色体验和情境创设，只有在活动中对学生的动手实践进行细致地指导，才能真正地使学生爱劳动、会劳动，养成良好的劳动习惯，并把这种劳动习惯应用到生活中。