2023年11月21日上午，海南省卓越教师刘清杰工作室“新课标、新理念、新课堂”主题研修活动拉开序幕。位于海口的海南省卓越教师刘清杰工作室成员和美兰区小语教师，都积极参与了此次教研活动。
本次活动由海口市美兰实验小学的梁慧老师主持。
课例展示（一）
活动伊始，由海口市美兰实验小学的罗悦老师带来了《忆读书》第一课时课例展示，为美兰区的小语教师们呈现了一场生动的新课堂教学实例。
在本节课开启后，罗老师以阅读名著中的章节名导入，让学生阅读名著中的章节名，提高孩子们对阅读的重视，同时又让孩子们对课文中冰心奶奶所读的书有了初步印象。接着，罗老师直接展示了本课的学习活动，给了孩子们明确的学习方向，并让孩子有充分的时间去自主学习。
在本节课的教学中，罗悦老师不断对学生们提出一个一个学习课文的具体活动，在罗悦老师的引导之下，学生们对课文学习有了浓厚的兴趣，罗悦老师的提供的支架，也充分的调动了学生们的主动性。学生们学习的氛围十分能力浓烈，都在积极表达自己。
学生们都很好的完成了罗悦老师布置的任务，充分理解作者所使用的阅读方法，并成功的运用到自己的实际学习当中，受益匪浅。
课例展示（二）
休息了五分钟后，海口市白龙中心小学的李吉薇老师为我们带来精彩课程的延续——《忆读书》第二课时。
授课开始，李老师以视频导入，通过视频中的学生话语，总结了上节课的学习内容，并调动了学生们的学习兴趣，
这节课延续着上节课的“新课标，新理念，新课堂”的教学活动，用一个个小活动助力孩子们的课文学习。李老师为孩子们精巧的设计了一个又一个的学习小任务，以此提出要求，激发兴趣。小任务、小活动之间环环相扣，当孩子们探究所有问题后，对于课文便自然而然有了自己的感悟。
课程的最后，李老师召开了图书分享活动，同学们踊跃发言，纷纷推荐自己的喜欢书目，李老师也及时准确的对学生的推荐进行了恰当的评价。
整堂课，李老师循循善诱，教的十分扎实，学生能言之有物，言之有法，做到了教学评一体化，让我们受益匪浅。
主题讲座与活动总结
在两位老师授课结束后，海南省卓越教师刘清杰工作室的主持人刘清杰老师，为罗悦老师、李吉薇老师颁发海南省教研室的奖状。
活动的最后，由刘清杰老师的总结。刘清杰老师强调了任务群在新课标、新理念和教学评一体化的教学活动中的重大的意义。并强调，教师要落实教师用书要求，按照编者要求授课。
刘清杰老师又强调，以往我们的教师都是从教开始教学设计，而现在要以结果为导向进行教学设计，做到教学评一致性、一体化。所谓教学评一体化，就是把学习目标、教学活动、学习评价各个要素融合成一个整体，并指向同一概念的理解。同时要做到询证评价，每堂课要依照一定的标准对学生课堂的表现做到评价。
教学评一体化的目的，最终的落脚点是提升学生课堂学习的有效性，促进学生素养的形成。教师在备课的时候，一定要思考，这个内容学生如何去学才更有效。
之后，刘清杰老师又对教学评一体化进行了详细的解析。教学评一体化首先要求我们要把知识目标转变为素养目标。其次，教学评一体化在备课中，要以单元分析为起点，以新课标为红线，以提炼单元核心为目标。同时，关注学情逻辑分析，关注与语文要素相关板块及内容，关注学段要求，最终要解决学生的真实问题。最后，刘清杰老师强调评价的重要性，教学评一体化的评，要从经验使然转变为证据使然，评价方式以过程性评价为主，评价也更要面对全体学生，评价要贯穿教学始终。
最后，刘清杰老师表达了对美兰小语教师的殷切期望，没有人能够一开始就能想清楚，只有做起来，目标才会越来越清楚。刘清杰老师希望美兰区小语老师共同努力，共同进步，把教学评一体化运用到日常教学活动当中，把美兰区的教育教学质量提高到一个新的高度。
此次活动开阔了美兰小语教师们的视野，给美兰小语教师的教学工作提供了新的思路，明晰了美兰小语教师未来努力的方向。相信参与此次培训的美兰区小语教师，语文教学能力肯定能更上一层楼。