【鄄城县箕山镇宋楼学校】

--【“教”沐暖阳共成长
“研”路俯拾皆芬芳】

　　教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学年我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

    为此王进军校长召开了“宋楼学校2023年秋季教研活动推进会”。

　　为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，结合我校教师实际情况，更扎实有效地开展好教研活动，教务处制定了“宋楼学校2023—2024第一学期教研活动工作计划及教研实施方案”

　　“知之深则行愈达，研之深则知其妙”活动开展第一专题  课标研读 ，教务处公布各教研组成员，同时要求每组成员都要认真学习各科课标，并书写课标解读感悟，不少于500字。同时于本专题结束后，报名推荐各教研组研读课标后，展示课环节教师名单。并于下周教研开始前提交个人授课相关材料，教案课件等以备集体备课探讨。

      根据报名推荐人员此环节实施过程安排如下：根据第一专题报名人员所提交材料，进入集体备课环节。

     2023.10.7----2023.10.13 本周为集体备课时间，集体教研时，授课教师展示个人备课成果：说课，教研组其他成员参与评课，以便于授课教师改进提高。

      2023.10.16---2023.11.3为期三周教师教学成果展示环节，四组同时进行，要求：凡参与授课教师，授课时间控制在40分钟内，剩余5分钟为评课时间，下午授课教师，课间5分钟评课；评课教室就近办公室。

　　各教研组按照时间节点，三楼党建室集体备课，授课教师展示个人备课成果，教研组其他成员参与评课。

      集体备课落实了新课程理念，发挥了集体智慧，创新了教学思路，促进了教师之间互相交流信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决了教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生，培养学生主动学习与合作学习精神，全力提高教学质量。

　　在公开课展示活动中，老师们遵循新课标理念，以“教—学—评一体化”素养课堂为要求，围绕学生主体设计教学问题，充分展示自己的教学思维和教学策略，为师生展示了一堂堂别具风采的公开课。

　　全体教师认真听课，课上听课教师分组进行全程记录，课后让展示课教师准确地研究教学过程，总结经验和教训，为撰写教学实录和案例分析提供真实、可靠的素材。

　　各教研组，听课后，就近教室评课，大家对公开课做认真的分析、思考、讨论。做课教师向大家简析自己该课的优点与缺点，对某些重要问题作简要说明，虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释或做好记录。

　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，为进一步提高学校教育教学水平，挖掘学生的无限潜能，总结经验、鼓舞士气，进一步营造良好的教书育人环境，强化质量意识。期中考试后，根据期中考试成绩情况，各教研组组织开展期中考试试卷分析教研活动，并形成各自学科教研报告。

　　作业是保证课程改革成功的关健领域，是落实双减政策的核心抓手，是提高学校教育教学质量的重要载体，是促进学生学会学习的必要途径。引导教师提高教学设计、作业设计水平和能力，我校在单元分层作业设计方面做了一些初步的尝试和探索。单元具有一定的系统性、关联性、综合性，站在单元的高度看课时，能发现课时与课时之间的关联性，以知识结构性重建的视角把握单元学习任务，设计的作业也就更优化，更适合，发展学生的高阶思维，落实核心素养。

　　为了更好的发挥教师外出学习的时效性和辐射带动作用，扩大外出培训成果，达到以点带面，共促提升的目的。近期外出学习的各教研组的8位教师进行了外出学习二次汇报，让本教研组教师们共享优质学习资源。倾听是一种幸福，分享更是一种快乐！外出学习的老师通过不同的学习视角，将“看到的、听到的、学到的”进行了精彩汇报。

　　教研活动结束后，王校长召开了教研总结会，会上王校长强调：教与研携手，学与思并进，用心教研，研之有悟。通过本次各教研组的教研活动，老师们对接下来的教学工作有了更清晰的认识和方向，要求全体教师要携手并肩，带着收获，带着思考，带着希望，在提升教学质量的道路上砥砺前行，共同书写好教学的奋进之笔。

　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，每一次教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断地学习、反思，将凝聚的力量努力转化为成长的力量，一起追寻宋楼学校更美好的高效课堂。