关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹，又体现崭新理念的课改之路。教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。
2023年11月15日，贵阳市环西小学公办强校联盟在环西小学三楼多媒体教室开展以“开放交流 内向挖浅 共同成长”为主题的语文教研活动，旨在充分发挥骨干教师引领作用的基础上，带动新教师快速成长，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。本次活动荣幸地邀请到了贵州师范大学文学院教授、博士生导师，贵州师范大学基础教育研究院副院长，贵州师范大学云岩实验中学校长冷江山教授莅临现场。林岚名校长工作室成员、环西小学公办强校联盟校语文教师，以及环西小学全体语文教师参与了本次活动。
首先，刘滟主任为大家带来了第一节课例——古诗《画》。李老师从儿童的立场出发，从中国水墨画进行导入，自然而然地进入到《画》的教学情境中。接着，紧扣诗境，运用加一加、字理识字、换偏旁等方法趣味识字，探寻汉字的奥秘，激发了孩子们的识字兴趣。在反复的朗读中还初步想象古诗的画面，感受到谜底诗的乐趣。刘主任将习惯的培养自然地渗透于课堂细节之中，将发展学生核心素养的理念贯穿始终。孩子们在课堂上快乐多多，收获满满。
秋意浓重，许碧娴老师带领一年级的孩子们学习了《秋天》一课。许老师牢牢把握《秋天》是本册教材第一篇课文的重要地位，通过生动的教学方式、丰富的教学内容，在教学过程中引导学生认识自然段，渗透多种识字方法，巩固识字，扩展词汇，并通过读好轻声词语、借助拼音读准“一”的变调等方式，引导学生正确朗读课文。同时，在正确朗读的基础上，结合图片与复述生活经验等体验和感受景物的变化，体味秋天的情趣。
李晓丹老师执教的是六年级上册的《桥》，李老师从单元篇章页导入，明确“小说”是本单元的人文主题，读小说，关注情节、环境，感受人物形象是本单元的语文要素。李老师从文本词句出发，删繁就简，在引领学生感受自然环境的可怕与危急后，深入文本，利用鱼骨图梳理了小说的主要脉络：围绕“桥”而产生的四次冲突，继而揣摩人物形象，体味环境描写与人物形象塑造之间的关系。在教学中，引导学生读的有层次，有感悟，有深情，做到了情境交融。
教之美，在于沉淀与收获，在于钻研与提升。相信我校每一位语文教师都会向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势提升。