11月20日，冬日的湛江赤坎暖阳高照。为了进一步提升广东省百千万人才培养对象初中文科全体名教师的教育科研素养，提高锤炼成果撰写专著的能力，来自岭南师范学院的享誉海内外的刘海涛教授带来了精彩的专题讲座《中小学老师如何写教研专著》。会议由刘震红老师主持。
刘海涛教授是岭南师范学院二级教授、学校关工委主任。中国作协会员，曾任广东省作协第八届主席团成员、校园文学创作委员会主任，现是中国写作学会名誉副会长，广东写作学会会长。荣获国务院政府特殊津贴，评为全国优秀教师、广东高校教学名师。在海内外出版《微型小说的理论与技巧》等专著8部；主编《文学创意写作》等写作学教材10部。这些成果分别获得广东省的文学奖、社科奖、教学奖。主讲的“文学创意写作”被评为“国家级一流本科课程”。成果如此丰硕，成绩如此骄人，刘教授一出场就赢得热烈掌声。
撰写教研专著是教师在教育教学实践中，对某一问题进行深入研究的成果提炼，但也是一线教师颇为头疼的问题。为此，刘教授先是从自身的成长经历介绍教研专著对于教师专业发展的重要意义。他35岁即出版了人生的第一本专著，因此被破格评为最年轻的副教授，由此打开了专业成长的大门，至今已经有近20部著作，而培养的优秀学生更是桃李满天下。刘教授用自身的经历证明了，将课堂教学和撰写专著结合起来，可以有效促进教师的专业发展，提高教学质量和教书育人效果。
随后，刘教授对教研专著的分类进行介绍，接着聚焦学员关注的热点问题，对如何撰写出版教研专著进行专业指引：一、教研专著的重要性和意义，二、教研专著的概念和类型，三、教研专著的写作方法与技巧，四、教研专著的结构与组织，五、教研专著的撰写实例与解析，六、教研专著的出版与推广，逐层展开，条理十分清晰。为了更清楚地介绍教研专著的写作规范和要求，刘教授一方面从选题与立意、文献综述与理论依据、研究方法与技术路线、数据收集与分析、结论与建议等方面加以详细指引，一方面又选取了优秀的代表性专著讲解，进而结合自己出版专著的实例进行详尽介绍，颇有借鉴意义。
而对于怎样建设一流课程和编写教材，刘教授以自己教学为例给予了精辟指导：从写作课程的3次转型，到写作教材的3次转型，再到新时代新技术的线上线下混合式课程改革，他始终站在教学的最前沿，高举改革的旗帜，永不停步。
高山仰止，景行行止。讲座结束后，不少学员表示，此次讲座针对性强，解决了自己在撰写著作中遇到的困惑，获益匪浅。更有学员表示，不仅惊叹于刘海涛教授学术精湛，更加佩服他对教育初心的坚守，佩服他躬耕教坛坚定不渝的志向，佩服他始终践行着教育家的精神。据悉，刘教授虽身体不适，40年来却始终用站着讲课的精神建设课程。他退休不退岗，从站讲台转型坐电脑前讲课，开设的音频课、视频课，获教育部首批国家一流课程的荣誉称号。2020年疫情期间，他主讲慕课上线“学习强国”和中国大学MOOC，学习流量20万，被评为“广东疫情期间优秀教学案例”一等奖。桩桩件件，让我们看到了一位拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心的教育家形象，他用行动完美诠释了教育家精神。