秋之美，在于穗沉果香；教之美，在于钻研提升。为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法、提高教学质量，促进教师的专业成长。11月7日实验小学继续开展青年教师赛课活动。
赛课活动伊始，陈佳悦老师给我们带来《四季》一课的教学。
陈⽼师教学⾃然⼤⽅，⽣动有趣，还准备了各种卡⽚，让课堂看起来⾮常活泼。她以图⽚导⼊，通过复习旧知识导⼊新知识，导⼊⾃然。对识字采⽤的是随⽂识字的办法，节省时间。按照春夏秋冬的顺序，通过图⽚欣赏的形式，让⼩朋友们直接了当的对每个季节的基本特点有所认识，明⽩四季的不同。课堂设计的⾮常合理，时间安排也很恰当，板书设计很漂亮，是很成功的⼀堂课。
第二节参赛课是祝杭老师执教的《大小多少》。一年级的孩子在祝老师明确指令的带领下，学习活动进行的井井有条，孩子们专注的眼神和标准的坐姿令在座的各位老师拍手称赞。祝老师精心制作的课件和精湛教学技巧使孩子们一节课下来收获满满！
罗丹老师的《八角楼上》第二课时的教学
本节课中罗老师特别关注和善于运用课文插图，同时能够深入挖掘“拨灯芯”“八角楼”等细节的历史背景并怡当地运用于课堂之中:更好地拉近学生与革命题材课文的距离，并通过多种资源的整合，落实本课的语文要素。在罗老师的引导下，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。
彭老师的《牛和鹅》第一课时教学在本堂课的开始，彭老师就让大家谈论一下对牛和鹅的一些看法，接着播放了鹅的视频，在同学们的认知中，总觉得鹅是弱小的，但是随着视频的播出,让同学看到了完全不一样的鹅，在同学们的哈哈大笑中，也对鹅有了初步的认识。拉近了师生之间的距离，激发孩子学习的欲望，接着让同学们关注课文的奇特之处，引出“批注”这一概念。接着用微课的形式引导同学们循序渐地学习批注;使学生明白批注的角度可以从“有疑问”、有启发、“写法”“感受”等角度。最后，引导同学们分析课文的批注分别是从哪些角度写的。使他们更容易理解，学习“批注”。
图文编辑：杨 慧
审 核：涂卫东
签 发：林建华