为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实在课堂教学方面的基本功，我们三年级于11月14日开展了同课异构教学活动。
本次同课异构活动以学段、学科为界点，以18课《富饶的西沙群岛》为例，在活动中，教师根据学段、学情开展教学，展示不同的教学风采和精妙的设计,体现了新的教学理念和同课异构的价值，再现了学校几年来教改创新成果。
本次开展“同课异构”教学活动分为三个阶段进行:
第一阶段，精心准备
第二阶段，课堂观摩
第三阶段，互动点评
同课异构展示安排表
备课环节
多彩课堂授课瞬间
第一位上课的是三(2)班陈康凤老师，执教《富饶的西沙群岛》第一课时，引导学生学习生词环节中以法导学，教会学生分类梳理学习生字等有效的方法，为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，引导学生自主探究，合作交流，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。教态自然，上课思路清晰，环节时间安排合理。
第二位上课的是三(5)班吴楠老师，她的教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，讲解详细，练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课。
第三位上课的是三(4)班陈茜茜老师，她创设了轻松、愉悦的课堂氛围。教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。为学生营造了一种平等、轻松的学习环境，同时拉近与老师的距离。
第四位上课的是三(9)班莫宇雯老师，她教学思路清晰,符合“三维目标”要求，教学实施较好,能基本体现“合作探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习。
最后一位上课的是三(1)班陈征玲老师，她注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式，运用自如，挥洒自流，备课充分，教学重点突出。并且善于调动学生积极性，思路清晰，语言流畅，过渡自然，善于启发学生思考，合理安排，课堂效果非常好。
老师们认真听课
互动点评
课堂教学结束后，全体听课老师进行教研交流，让老师们这次同课异构活动互相学习，共同提升，使老师们在评课的过程中思想上发生了深度的碰撞，对如何具体落实双减政策，如何改进课堂教学，减负增效以及优质的教学设计等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教，以研促学，以研促改”的效果，老师们都收获颇丰。
“同中存异，异中求同”，参与同课异构的老师们都能深度研读“新课标”，结合学生不同的学情建构出不同的教学设计，以扎实的教学基本功展现教与学的独特魅力，呈现出不同的教学风格，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式。