为了激发广大学生学习英语的热情，提高学生对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的学生提供一个展现英语风采的舞台，乌拉特中旗第二小学的张俊利老师精心策划并组织五（7）班的学生们利用课后服务时间，在教室内举行了一场精彩纷呈的“英语朗读比赛”活动。
在比赛开始前，张俊利老师对本次活动提出了相关要求。她希望孩子们能够端正态度，多加思考。不仅在自己朗诵时要充满自信、落落大方，在别人朗诵时更要细心观察，认真倾听，希望每个孩子在享受比赛的过程中都能够有所收获，取人之长补己之短，让自己的英语水平和经验都能更上一个台阶！为保证本次朗诵比赛能够公平公正的开展，张老师邀请了刘美艳老师和李慧老师作为监督团光临比赛现场，并安排了几位认真负责的小评委和记分员。评委们将分别从学生的自我介绍、发音标准度、语调及流利度、是否脱稿、体态语仪等方面进行公正、公平赋分。本次英语朗诵大赛共设特等奖、一、二、三等奖以及优秀奖、积极参与奖、优秀小主持人奖等42个奖项。张老师希望以此次比赛形式的活动激发孩子们对英语学习的浓烈兴趣，而兴趣则是学习英语的基础动力，希望孩子们能化兴趣为动力，乐于其中，学于其中。
比赛开始了！小选手们各个表现出色，在讲台上充分发挥了自身的聪明才智，各展风采。有的同学朗读的是单元的Story time ，这是一个关于Zoom的有趣小故事，他们的语音语调模仿到位，表情动作丰富又生动！以清晰的发音、自然的表达、优美的语音语调展示了自己朗读的魅力。有的同学选择了课外美文，虽然句子很长，但是孩子们停顿得当，语速适中，沉稳大气，一点也不怯场。声音洪亮，情感充沛且自然，充分展现出他们对英语学习的热爱和执着，将英语朗读风采展现得淋漓尽致。虽然有的同学会因为很少登台表现自己而显得有些紧张，拿着稿子的小手在微微颤抖，原本熟悉的脱稿内容会略显生疏的卡壳～高亢的声音中带着一丝丝“抖音”，但他们依然努力克服着心理障碍，把自己准备已久的作品顺利朗读到底。孩子和老师们也都在为小选手们加油鼓劲，平日里安静的课后服务课堂里，这一天却时不时响起此起彼伏的掌声，孩子们精彩的表现和高涨的热情为此次英语朗诵比赛增添了许多欢乐。
通过现场激烈的比拼、小评委们全身投入的认真打分和记分员一丝不苟的计算分数，最终在三位老师的见证下，所有奖项均公平公正的发放到孩子们手中——特等奖2名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名，积极参与奖20名。获得心仪奖项的孩子眼神发光，兴奋至极，脸上难掩兴奋的表情；结果没有达到自己预定目标的孩子则满脸严肃，有一些失落的沉陷于思考中，小脑袋里一定在想怎么才能在下一次比赛中获得优势。
最后，张俊利老师对本次比赛做了总结。她赞扬了小选手们各具特色的表现，充分肯定了孩子们学习英语的热情，同时也指出孩子们在学习英语的日常习惯中存在的差距和不足，仅仅两年的时间，就会因为“坚持”这个简单却很难延续的好习惯而拉开孩子们彼此间的学习距离。一次朗读比赛也许并不能快速规范学生们的口语，但是可以给学生们提供积累朗读比赛的经验，让孩子们感受优秀的孩子在英语诵读时带给人的美感，激励学生开口说英语的热情和自信，并为以后的各种比赛提供更多可能性。张老师希望通过这次比赛，能增强学生英语朗诵的能力，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，也让每个孩子在活动中找到自信，最终让英语走近每个孩子！