时光走笔，岁月成章。为了加强物理学科的建设与发展，也为了全体物理教师专业能力的提高，更为了提升全校物理教育教学水平。2023年11月20日下午，信阳市二高全体物理教师在物理大组副组长李国辉老师的主持下展开集体教研活动，为今后物理组的学科发展建设提供了有力保障和规划方向。
一. 公开课
范振高老师就电学实验中《电路设计》一节课，进行专题突破，学生参与度极高，课堂氛围浓厚，展现出了一位老教师对课堂游刃有余的把控，对青年教师们的授课起到了模范引领作用，获得一致好评。
学生演板
学生讲解思路
二. 集体教研
01 范振高老师说课
在测电阻的实验设计中，首先，从常见的电表改装入手，逐步过渡到电表反串，最后实现让电阻说话的功能。这样的设计旨在通过递进的教学环节和螺旋上升的学习过程，帮助学生突破思维困境。
02 刘波老师评课
本节教学内容是高考高频考点，课堂上点到的重点也是核心考点，符合高考要求。课堂氛围较好，学生参与度极高，讲授时将学生错误之处展示出来，制造教学矛盾，并指出错误原因，易于学生理解掌握，加深学科印象。同时，对做的好的学生掌声鼓励，激发学生学习的积极性，值得我们学习。
03 杨灿大组长进行工作指导
①学校成立物理大组的必要性: 新课改下，物理在高考中的地位尤为重要。学校老教师偏多，物理教学亟需新鲜力量注入，要加强对年轻人的培养，各年级教师相互交流督促，避免教研趋于流程化；为了服务于全校物理组的教学，让教学扎实有效的进行，学校还成立了物理中心工作组，由孙健副校长、卫传伸主任、杨灿主任、李国辉老师及各实验班老师、各年级物理学科组长等人组成。
②学科建设时间安排: 全校物理大组集体活动每月至少一次，中心组至少每两周一次，各组教研活动至少每周一次，同时，提倡各位老师跨年级听课，各年级的学案课件习题等资料积极分享交流，相互学习，有效劳动。
③青年教师培养计划
各组主动师带徒，青年教师积极主动听课，反思总结，弥补不足，快速提升。
④优秀教师成长
学校推动拔尖教师成长计划，争取更多优秀教师成长，年轻教师要主动与实验班教师合作编写学案课件等，为实验班教学储备培养人才。
⑤专题教研
教学过程中采用微专题进行微点突破。比如午练中设置微点专题突破已初显成效。学生日积月累，对物理知识的认识更加深刻，学习更有方向性。
希望大家通力合作，积极响应号召，为物理组的发展添砖加瓦，年轻教师们要明确自己的需求，积极采取行动，不断进步，早日成为一名优秀的教师。
教师们认真听记，心有所悟
04 卫传伸主任进行教学改革的专题报告
卫传伸主任对范老师公开课的设计评价极高，符合学生学习知识的逻辑，知识→能力→迁移→态度，卫主任指出学生学习的第一步是模仿，知识的学习，能力的培养，知识的迁移，及最后的态度，态度决定高度。本轮课程改革的实质是从“教书”到“育人”的转变，从教师的“教”走向学生的“学”，从学科教学走向学科育人。
卫主任就六点进行指导:（一）好的教学路径如何设计；（二）如何备课；（三）高效课堂有效教学（学习）；（四）如何成为一名好老师；（五）科学研究的三只眼睛；（六）今后努力方向。
卫主任指出，教师要让勤奋成为习惯，凝心聚力，打造一个优秀团队，提高综合素养，逐步完成“教书匠”到名师的突破，不惑不怨不燥，阅己越己悦己。
卫主任指导教师如何备课
卫主任指导如何精细化讲课
三. 总结
最后，孙健副校长对本次教研活动进行总结: 学科建设的责任重大，学校对我们物理组寄予了很高的期望。刘涛校长经常赞扬我们物理组的敬业团结和吃苦耐劳精神！一个人的努力是重要的，但只有一个团队的共同努力才能取得更大的成就。个人的成长依靠主动学习，而全校的成就则依赖于团队的力量。就像一座塔，整个大组是塔身，而实验班则是塔尖。如果没有大组的平台支撑，实验班很难达到更高的高度。
孙校长对物理学科发展寄予厚望
孙校长表示: 希望各年级备课组能积极开展高效的教研活动，各位教师要充分利用大组平台，努力提高工作效率，早日迈上新的台阶！
文案编辑: 李丽
摄影摄像: 夏超 李丽
审 核: 孙健 卫传伸