让教育充满思想
让课堂充满激情
让教学充满艺术
让职业充满幸福
在这里记录成长足迹
在这里遇见更美好的自己
一、站长风采
西安高新第一小学 叶金霞
陕西省教学能手
西安市基础教育资源应用名师
二、教学风采
《小鲤鱼跳龙门》分享课
教材分析：
《小鲤鱼跳龙门》是我国著名儿童文学作家金近的童话集，收录了《小鲤鱼跳龙门》《狐狸打猎人》等7篇中短篇童话。作者以可爱的动物形象，塑造了充满情趣的童话世界，故事情节生动有趣，充满无限的想象。在快乐的阅读之中，潜移默化地养成影响一生的美好情感。
【课时目标】
1.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
2.通过展示阅读思维导图，分享有趣的故事情节，体会童话故事的一波三折。（重点）
3.感受童话故事中角色形象，能用思辨思维多角度进行评价。（难点）
【教学过程】
猜故事导入，创设情境
1.看图猜故事
2.语段猜人物
这些主人公呀，都来自这一本书里——《小鲤鱼跳龙门》，最近我们一直也在读，相信同学们收获满满，这节课就让我们一起“龙门”深度游。
任务一：畅聊经典《小鲤鱼跳龙门》
打开一本童话书，就是打开一个新奇的世界，在这个世界里，一切都是那么有趣，那么妙不可言。
1.看目录，解书名。
小鲤鱼为什么要跳龙门呀？
听录音：生说因为奶奶的故事，那就让我们一起来听一听吧。如果你是小鲤鱼，听到奶奶讲这个故事的时候，你在想什么呢？……
听龙门后，小鲤鱼们就去找龙门，最后跳龙门，大家看。围绕龙门，我们就找到了这个故事的线索。
小结：看来理清故事的思路，就能完整地讲清楚故事。思维导图就很重要。
2.谈收获，明道理
读完这个故事，你最大的收获是什么？……
小结：童话教我们学做人，在故事里成长。
任务二：分享其他故事
小鲤鱼跳龙门让我们明白有目标，不放弃，就有惊喜。你还喜欢那个故事？为什么？
预设：1.分享《骄傲的大公鸡》，感受情节波折
小结：这个故事真的太有意思了。爱吹牛的两只蛐蛐被大公鸡吃了。于是，大公鸡更骄傲了，而骄傲的大公鸡，再遇小蛐蛐儿，被斗败，最后狼狈不堪。（板书情节起伏图），这就是童话的情节一波三折。
2.分享《小猫钓鱼》，感受道理深刻
小结：看来，童话故事不只是哄小孩开心的，更是让我们在其中学到许多做人的道理。板书：深刻的道理
3.分享《小鸭子学游泳》，了解童话源自生活
小结：会读书，会体会的孩子，能从书中读出自己的影子真了不起。童话故事就是源于生活。板书：源自于生活
任务三：走进龙门班的那些角色
1.组建“龙门班”班委会
在这本书里，一共7个故事，出现了许多角色，他们和我们一样，有优点，也有缺点。我组建一个龙门班，你觉得谁适合当班长、谁适合当班主任、谁适合当学习委员、谁又适合做音体美科代表呢？为什么？
2.随机点评，说说理由。
在书中找理由，优点加分表扬，缺点减分提醒
3.合作学习，思辨评价
小喜鹊加加和大公鸡很委屈，他们也有很多优点呀，谁为他们辩护？
小组合作：联系生活，找理由为他们辩护
为大喜鹊辩护
为大公鸡辩护
3.链接生活，寻找身边的角色
小结：会读书的孩子就是不一样，能从一本书读到另一本书，一个故事读到另一个故事，读到生活中，读到自己。
任务延伸：创编我的童话故事——创编童话
1.创编童话
童话就是生活，生活也可以变成童话，龙门班的故事还在继续，让我们用上今天所学的方法，回顾方法（情节波折 道理深刻 源于生活），编写独一无二的龙门故事。
2.推荐阅读整套阅读
读书破万卷，下笔如有神。推荐整套童话故事，相信你们读完后，编写的故事更精彩！
相信，《小鲤鱼跳龙门》这个美好的童话故事将会一直陪伴着孩子们成长。它不仅是一个关于勇气、坚持和梦想的故事，更是一种精神力量的体现。在未来的日子里，孩子们将带着这种精神力量，勇往直前，实现自己的梦想。