著名教育家陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”我园一直秉承着“在生活中学习，在游戏中成长”的教育理念，为幼儿创设自由、自主的游戏环境，从而体现幼儿的游戏精神——自由、自主、愉悦、创造，并能够通过游戏提升交往、合作的能力。根据幼儿的年龄特点、园所的实际情况和后续发展，2023年11月20日，我园开展了“以大带小，欢乐同行”为主题的户外混龄自主游戏。
前期准备
活动前期，我们做了大量调研，就幼儿园混龄游戏的意义与实施策略进行研讨，制定混龄自主游戏活动方案，规划混龄自主游戏的开展进程和游戏区域。
启动仪式
园长妈妈遵循了孩子们的想法，让她们自由选择想要开展的区域和合作的哥哥姐姐或弟弟妹妹，并先组织孩子们与选择的哥哥姐姐或弟弟妹妹玩游戏、做早操，让其互相熟悉。接着对哥哥姐姐和弟弟妹妹分别提出了几点希望与要求，强调了此次活动的重点：安全、自由、自主、愉悦。
自主游戏同欢乐
孩子们期待已久的混龄自主游戏开始啦！大班哥哥姐姐牵着小班中班弟弟妹妹的手，快乐的边聊天边奔向想玩的区域。
“我会照顾好你的，我最喜欢玩爬梯了，我带你过去玩。”
“弟弟，你想玩什么呀！我带你去。”
“姐姐，我们一起去玩什么呀？”“我教你画画好不好？”
……
涂鸦区
阅读区
建构区
运动区
在本次游戏活动中，大班的孩子们表现出了强烈的责任心，游戏的同时，也能时刻关注自己的弟弟妹妹。而小班中班的孩子们也能愉悦地参与游戏，并且主动地交流和表达自己的想法，还会主动和大班的哥哥姐姐一起游戏。这让我们更加懂得了放手、尊重、信任孩子的重要性。孩子们在活动中互相影响，共同提升，打破班级和年龄的界限，扩大了孩子之间的相互交往、合作，为幼儿的发展提供了更多观察、模仿和学习的机会，能起到优势互补的作用，有利于促进幼儿身心健康发展。
马战完小附属幼儿园
2023.11.20