“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们文化自信的重要来源。”为了传承中华优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高教师们的文化素养，更好地贯彻落实关于传统文化的教育教学，根据武冈市教师进修学校关于“国培计划 ”之“紧缺学科骨干教师专线培训”活动领导小组的统一部署，初中传统文化坊于9月16日在武冈市进修学校开班至11月17日进修学校研修总结汇报以来，已进行了四次线下培训，培训已接近尾声。现就此次国培研修做如下总结：
一、专家讲座入木三分，见解精辟。
在开班仪式上，湖南省中小学教师发展中心副主任左梦飞给全体人员做《以德育德 以心育心》的德育专题讲座。他从“为谁培养人，培养怎样的人，怎样培养人”三个方面进行阐述，对焦核心素养和学校育人热点，深入浅出，侃侃而谈，精彩的讲座引发大家的共鸣。
基地学校武冈一中刘兴龙校长亲临会场，并作了指导性的致辞。刘校长作为校长兼资深的语文老师， 有着深厚的文学素养，从“文”的内涵出发，解读了文化在教化和引领中的重要作用，认为要有道德并影响他人，改变社会和自身，并推荐了梁晓声和余秋雨两位作家对传统文化的解读。
坊管理员朱小武老师为工作坊全体成员带来两堂专题讲座。第一堂专题讲座在解释传统文化包涵盖范围的基础上，讲了传统文化的核心大国学的概念及包含的层面和特点，以及中华传统文化的重要作用，我们学习传统文化如何践行，为我们此次学习中华传统文化有了一个清晰的认识和学习的方向，让学员们在传承中华传统文化的同时，要时刻践行立德树人使命。
坊管理员朱老师的第二堂专题讲座《唤醒诗心，涵养师心》，他用传统诗词歌赋告诉我们：诗心润己德，师心育人品。诗词修养是最高层次的文化修养，它用最简约的语言能表达最完美的境界和最微妙的情趣，它不仅能有助于提升人生境界，有助于启迪心智，更有助于陶冶品性和情操。作为一位教育工作者，我们要多读经典诗词，来丰富我们的知识，陶冶我们的情操，修炼我们的师德，涵养我们的师心，这样的教师才会以德化人，以宽心和诗意的态度去面对我们教学中遇到的每一个问题，才会倾注对学生最大的爱。
中国楹联学会会员、“中华散曲之家”、湖南对联文化传承人之一的肖凤菊老师为全体学员作《感受诗词之美，活跃课堂气氛》专题讲座。肖老师带领大家欣赏了《送柴侍御》《送程六》等诗文，让我们感受诗歌音韵美。韵律为诗词注入了永久的生命力， 读起来朗朗上口，铿锵有力，典雅而纯真，精粹而完美。而我们作为老师，如果能在课堂中妙用诗句，往往能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提升课堂艺术。
坊辅导员肖文倩老师《中国传统文化--浅谈师德养成实施路径》的专题讲座，提到师德是教育工作的首位，并从“爱学生、爱职业、爱学习、爱奉献”四个角度探讨了传统文化涵养师德实施路径，有助于学员们德育素养的快速提升。同时，她向我们展现了她的成长历程，原来培训师们也是在不断学习、不断成长的，也坚定了我要像他们那样不断超越自我的信念。
二、学员代表们的展示课和示范课精彩绝伦，引人入胜。
1、展示课前辛苦的磨课、定课。
此次国培，学员代表们将学习到的传统文化的知识融汇到教学实践中。俗话说：台上一分钟，台下十年功，在上展示课之前，学员们反复的磨课到定课，精益求精，力求将展示课上得更精彩，更完美。
2、精彩的示范课。
经过辛苦而精心准备的学员代表罗彩云、杨蕾、严思三位老师紧扣研修主题以汇报课的形式，落实课堂教学中传统文化的深度渗透。课堂生动有趣，让在场的师生们收获满满。
罗彩云老师展示课《孝道文化》，引导学生“诵读经典，品读内涵”，“百善孝为先”从探讨《孝经》中的“孝”文化到现今的“孝”故事，跨越古今，让学生理解孝的内涵。两个有关母爱的视频，听课师生是看得热泪盈眶，纷纷吐露心声，积极表达了自己对“孝道”的理解与感悟。孔子有云：“入则孝，出则弟。”孝是一个人的本能，在何等情况下都不可丢弃。作为人，尽孝更是我们义不容辞的责任。父母望子成龙，望女成凤，老来只求一份安宁。在我们成长的途中他们给予了我们太多，足以我们以一生来回报。等到他们老了，我们就应让他们安享晚年。常言道：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”在父母的有生之年，尽好孝才不会让自己感到终身遗憾。孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重视的幸福，孝是一失足成千古恨的往事。谁言寸草心，报得三春晖，让我们用实际行动去传承孝心，传承一份份美与爱，传承这一种伟大的传统民族文化，唤起每一个人的孝心！
杨蕾老师展示课《中国美食—传承中华饮食文化》，大大开拓了我们的视野。她从苏轼的东坡肉引入中华鲁、粤、川、闽、苏、浙、湘、徽八大菜系真是撩人胃口，垂涎三尺，并通过游戏的方式让学生对八大菜系加深了印象。随后提到武冈传统美食铜鹅、卤菜、猪血丸子、血浆鸭、米花等，并对其中美食的文化背景进行了介绍，同学们对家乡的热爱之情油然而生。课堂中提到的餐桌礼仪，又让同学们多了一份见识，纷纷表示以后在实际生活中，会更多地注重餐桌礼仪。
在严思老师的展示课《关雎》中，严老师的“丝丝心动”节目，让男女同学扮演男女嘉宾的亲友团，通过各种方式诵读诗歌，感悟诗歌的音韵美。环节设计巧妙，让学生深刻感受到我国古诗词语言的魅力，理解古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，树立了正确的爱情观。
3、送教下乡，助力乡村教育振兴。
此次“国培”送教下乡活动主要在湾头镇中学和安乐中学举行。此活动旨在借助工作坊研修主题，深度对接学员学校校本活动，着力培育乡村教师信息素养和中华传统文化传承与推广意识，提升乡村学校校本研修与教育质量，助力乡村教育振兴。活动分为观摩教学活动、说课评课议课及专家点评、教育振兴研讨三个环节。总之，此次“国培”送教下乡活动，为乡村教师搭建了一个学习、进步、交流的平台，有利于城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，为武冈教育事业的提升提供新的动力。
三、学员们认真学习，积极参与听课、评课，劲头十足。
学员们对此传统文化的国培，是非常重视的，都很珍惜这次与传统文化深度学习的机会。因而大家不仅积极完成线上的学习任务，而且在线下也积极参与。广泛阅读、诵读传统文化书籍，做好读书笔记和心得；积极参与线下培训，认真听课、评课，做好听课笔记，写好研修心得；制作美篇和简报，发布新闻……学员们可谓干劲十足，足见他们对传统文化的重视和热情。
四、各小组研修总结汇报，成绩斐然，彰显团队合作精神。
第四次线下集中研修是工作坊的最后一次线下培训，各小组研修和学员代表对本次国培做总结汇报。中国传统文化强调个人与集体的关系，注重团队合作，认为通过协作可以实现共同的目标，创造出伟大的成就。各组组员之间通力合作，充分发挥自己的智慧，对本组的介绍及研修成果的展示，正是彰显了组员之间的团队合作精神，践行了中国传统文化的协作共赢的美德。
传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，她有强大的生命力和提升社会道德、完善审美观的作用，表现出来的是民族内涵和辉煌灿烂的中华文明。此次传统文化的学习，是对全体学员教师思想上的一次洗礼，心灵上的一次震撼。相信全体学员将以此为起点，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在学中研，将党的二十大提出的厚植学生文化自信及优秀的传统文化融入到我们的课堂中，在教育舞台上尽情绽放。