2023年11月7日，年级组研究课由谢瑶、吴娴和钟明洁三位老师执教，谢瑶老师执教课题为《我和____过一天》，吴娴老师执教课题为《麻雀》，钟明洁老师执教课题为《爬天都峰》。
谢老师根据中年级学生的心理特征，兴趣爱好，教学伊始便为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作内容生活化，具体化。学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次自由写作的重、难点是“怎样大胆想象才能写出神奇的特点”，整节课上，我们可以清晰地发现教学过程的着力点放在了这一重、难的突破上。即悟招有抓手，训练有抓手。
整节课，吴老师以读促讲，交流阅读心得。引导孩子抓关键词、关键句，来读出感情，用朗读来理解事物的本性，来理解文本的内涵。
对孩子的解读，吴老师给予恰当的点评；对孩子课堂上的拘束，吴老师给予耐心的引领。一次次的递进式的引读，让孩子看到了老麻雀的无畏；对比、替换，让孩子们看到了老麻雀的可敬；舍身处境的想象，让学生领悟到爱的伟大。
钟老师揭示课文题目，给同学们解读了黄山:黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米。随后引导学生发现天都峰高和陡的特点并展开小组讨论“我”和老爷爷是如何爬上天都峰的，通过多种形式的朗读使学生加深对课文内容的理解，课堂设计合理，环环相扣，重难点突出，是一节实用有效的好课。
在评课环节中，三位老师对这节课做了深刻的教学反思并认真聆听老师们的点评。 全体语文教师及时针对这节公开课进行评课，老师们各抒己见。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里成长。本次教研活动，既达到交流研讨的目的，又使授课者与听课者双向提高，活化教研的实效性，促进教师课堂教学能力的提升，从而不断提高教学质量，让“双减”工作落地、落实。