活动时间：2023年11月24日
活动地点：海口市海景学校报告厅
活动主题：海口市义务教育阶段美术学科研讨课现场观摩与研讨活动(第一批)
参会人员：海口市中小学美术教师
为推动我市义务教育阶段美术学科新课程新课标的全面实施，促进我市中小学美术教师积极探索基于素养导向的“教学评”一体化教学设计与教学实施路径和策略。
在海口市美术教研员尹文涛老师的策划和组织下，于2023年11月24日，在海口市海景学校举办了海口市义务教育阶段美术学科研讨课现场展示观摩与研讨活动（第一批），海口市中小学美术教师近500余人参加了本次活动。
本次活动的学科指导团队成员介绍：
尹文涛——海南省特级教师，正高级美术教师，现任海口市教育研究培训院美术教研员，兼任海口市中小学美术教学研究工作室主持人，海口市美术教师专业社团主持人，海南省中小学美术中心教研组成员，海南师范大学专业硕士校外导师，海南省美术家协会美术教育委员会副主任，海口市美术家协会副主席。
刘惠玲——海口实验中学美术正高级教师，工会副主席，教研室副主任。历届海南省中学美术骨干教师、海南省首届科研骨干，海南师范大学教育硕士校外导师，海口市文涛美术名师工作室指导专家。
张玉秀——海口市海景学校高级教师，教研室主任，党支部纪检委员，海口市美术兼职教研员；荣获“海南省优秀科研主管”、“海南省骨干教师海南省规划课题指导专家”“海口市优秀共产党员"等荣誉称号。海南省基础教育优秀成果推广首席专家，2022年荣获“海南省特色印记课程成果”一等奖，主持的海南省教育料学规划课题与小课题均荣获省级优秀课题。
此次活动共分为三个环节：
活动一：教师课堂展示
活动二：现场教师评课交流
活动三：专家评课
海口市中小学教师按时到场，活动如期进行。
海口市金盘实验学校刘鹤元老师担任本次活动主持人。
活动一：课堂展示
第一节展示课
授课教师：薛玉雪
学校名称：海口市第二十五小学
执教课题：二年级下册《重重叠叠》
薛玉雪老师用集体照如何拍出造型感引出课题，新授环节采用三个活动让学生认识重叠，感受重叠的生活美、艺术美。活动一通过山、落叶等图片发现遮挡关系的同一事物就是重叠；活动二利用书籍摆放体会重叠；活动三结合艺术家作品进行重叠赏析，并让学生课后尝试分析。
最后学生采用多种材料及不同形式的重叠展现，整个环节层层递进。
第二节展示课
授课教师：莫小翠
学校名称：海口市五源河学校
执教课题：二年级上册《做一道拿手“菜”》
莫小翠老师的课程导入以美食城作为情境，去欣赏不同地区的拿手美食，从而激发学生学习做一道拿手菜的学习兴趣。课程内容分三大环节，让学生在美食城的情境中分别浏览三站，第一站美食展览厅，了解美食的分类以及色彩；第二站到美食制作坊，观察学习美食的形状以及泥塑的制作方法，通过开火车的游戏评估学生学习掌握情况；第三站厨艺展示屋了解美食的制作步骤，以及初步尝试实践。作业环节通过情境，让小厨师们完成惊喜订单，来激发学生的创作兴趣。
整个设计环节流畅自如，做到了玩儿中学的美术课堂。
第三节展示课
授课教师：冷宇强
学校名称：海口市五源河学校
执教课题：八年级上册《构图的作用》
冷宇强老师执教的八年级《构图的作用》。冷老师上课生动有趣，充分调动学生的主动性，课程中多次采用师生互动的形式让构图原则与形式具象化。在欣赏不同构图作品时利用分组欣赏的形式，让学生都能参与其中思考构图的作用。
在分层的作业设计中，学生动起来完成对应的要求，整个环节流畅精彩。
第四节展示课
授课教师：赵景
学校名称：海口市海景学校
执教课题：七年级上册《有创意的字》
赵景老师根据新课标提出的核心素养为导向设计课程，从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面完成课程内容的学习，充分体现了教学评一致性。课上学生自由分享生活中的创作文字，并找出汉字中的“形、意、结构”的变化及其应用的形式原理。
赵老师还紧密结合本土文化，利用学生所熟悉的海南特色完成师生共创示范。整个课程有序完整，突出重难点。
4位教师纷纷使出“看家本领”，亮出“课堂绝活”，他们全情投入，用各种有效的教学方式点燃孩子们的学习热情。互动式的问答、创新的教学设计、充满欢笑的情景演绎、灵活多变的教学方法以及生动形象的内容拓展……为大家带来了一堂堂精彩纷呈的展示课。充分展现了基于素养导向的“教学评”一体化教学课堂形态的风采。
学生们在老师的带领下，时而小组讨论，时而激情朗读，时而亲身参与，享受着知识带来的快乐。
活动二：现场教师评课交流
展示课结束后，听课老师就展示课例进行了深入而广泛的交流。活动现场学术氛围浓厚，反响热烈。各位老师积极发言，各抒己见，根据自己的观课感受表达了自己对展示课教学中存在的问题，提出了改进建议。
刘娟老师(海口市港湾小学)、贺丽丽老师(海南白驹学校)、刘敏超老师(海口市英才小学)分别对2节小学课例发表个人评价，并提出宝贵建议。
张炀明老师(北京师范大学海口附属学校)、朱惠老师(海口市第九中学)、赵婧予老师(海口市海瑞学校)、蒙艺老师(海南华侨中学)、戴莹老师(海口市第一中学)等多位老师对2节中学课例表达自己的看法，并针对课例中出现的问题提出对应的建议。
活动三：专家评课
小学课例由张玉秀老师进行点评。
首先，张玉秀老师对2位老师的教师专业素养表示了肯定，并结合展示课例，梳理了新课程改革中的六个关系：
1.“学习目标”与“评估任务”的关系；
2.“知识技能”与“素养”的关系；
3.“温故”与“知新”的关系；
4.教师的“教”与学生的“学”的关系；
5.教学与生活的关系；
6.“情景”与“目标”的关系。
张老师围绕着课例的各个环节给出了专业性、针对性的建议。
中学课例由刘惠玲老师进行点评。
刘惠玲老师首先从五个方面对2位老师表示肯定：
一是课堂呈现效果佳、教师素养高、课堂氛围好；
二是目标确定全面、内容处理有新意、重难点突出、思路清晰；
三是创设情境、贴近学生生活、注重学生在生活中运用知识、拓展美术学科教育功能；
四是问题设置准确、媒体技术与示范相结合；
五是重视学生艺术体验、关注学生发展、重视学习方式的引导和学生素养的培育。
接着，刘老师对2位老师的课例分别给出了宝贵的专业指导建议。
专家们围绕教学各环节，对每位老师的课堂表现进行点评。一方面肯定了老师们的教学热情、专业素养和教学效果，另一方面也提出了针对性的建议。
两位专家的点评发人深省，高屋建瓴，指点迷津，让老师们再一次领略到名师的风采。
结 尾
活动最后，尹文涛老师作总结发言。
首先，尹老师对海景学校和学校美术组教师给予本次活动的大力支持与热情帮助表示感谢，对应邀参加本次活动的评课专家刘老师和张老师给予教师们的指导表示感谢，并对四位授课教师在课堂中的表现给予肯定。他表示，就学科核心素养如何在课堂教学中落实，是一个大的而且备受关注的话题，只有通过课堂的实践与探索，基于课例的研讨才能得到答案。
尹老师从以下几个方面对今天的研讨课谈了几点看法：
1.老师们要基于新课标素养导向的教学思考每一堂课要解决的基本问题是什么？要抓住的核心的知识与技能。
2.美术教师应站在育人的高度去设计教学，培养具有审美能力和艺术素养的未来的社会人。
3.树立“大单元”“大概念”教学意识，根据《义务教育艺术课程标准》确立“学习目标”，围绕“目标”进行评价任务设计和教学活动设计，学习目标与教学活动与评价任务一一对应，环环相扣，一步步去解决问题，达成学习目标。
4.“评价任务”是检验“学习目标”的依据，老师们应树立“评价”意识，注重“评价”的重要作用。
5.关于“教学拓展”，应结合本课学习任务和艺术实践活动进行设计，要关注所学知识技能的迁移，具有针对性和思考力。
6.美术教师应注重艺术实践体验，不断提高教师基本功，提升自身专业素养。
教学是一场特殊的修行。每一位美术老师都应以此次研讨课活动为契机，继续沿着教学智慧之路不断前行、不断探索，既仰望星空、心怀梦想，又脚踏实地、勤恳努力，认真上好每一节课，打造智慧、和谐、充满生命力的课堂，为学生提供更卓越、更优质的教育。
主办单位：海口市教育研究培训院
承办单位：海口市海景学校
图片拍摄：海口市海景学校-美术组
文字编辑：海口市海景学校-宋佩霞
审核指导：尹文涛