暮秋叶落，冬日尚暖。为了进一步提高学生心理健康意识，培养积极健康的心理品质，引导学生更好的关爱自我、了解自我、接纳自我，树立正确的价值观念，营造积极、阳光、和谐的校园环境，不断推进学校心理健康教育工作高质量发展，11月24日，我校开展了一系列特色心理健康教育活动。
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于儿童和儿童工作的重要论述，关心关爱未成年人心理健康，我校根据各年级学生不同的心理境遇，各级部有针对性的进行了专业有效的心理健康教育，让学生敢于正视自己的心理问题，并在老师的心理辅导下学会选择正确的方法解决问题，驱散阴霾。
小学低年级是养成良好行为习惯的关键期，但是由于处在这一阶段的学生年龄小，情绪的稳定性较差，许多学生在课堂上不能很好的掌控自己的情绪，影响了学习效率。为此，低年级级部召开了“探秘情绪家族——我的情绪我做主”的心理健康主题班会。各班在班主任的有效组织下，从情绪的类型、情绪对人的影响以及如何摆脱不良情绪等方面进行了指导性的讲解。
心理健康教育是情感沟通稳固的桥梁。心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥天的土地，知识的种子就播种在这个十地上。”反过来讲，如果离开情感这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。而心理健康教育就是两者之间的桥梁，在这一理念的指引下，中年级各班对学生人格的养成与培养进行了心理教育，从儿童心理发展的规律、如何培养儿童人格以及沟通的技巧和方法等方面进行了有效的讲解。
随着年龄的增长，高年级儿童的生理和心理等各方面都有了跨越式的发展，但随之而来的心理问题也越来越多。因此，高年级级部开展了以“关爱少年，呵护未来”为主题的班会活动，班会从心理健康是什么、为谁而学、心理健康的表现以及如何解决不健康的心理等方面入手，为学生们解答了疑惑，克服了心理障碍，取得了良好的效果。
此次心理健康教育活动为学生普及了心理健康知识，提供了情绪管理的小技巧，培养了同学们正确的自我认知能力，树立了健康生活理念，促进了同学们身心的健康成长，相信同学们今后会以更加积极乐观的生活态度直面生活中的各种压力。今后，学校将持续加强学生心理健康教育，全员全过程全方位夯实心理育人的力度，关注学生健康成长，潜移默化提升学生的心理素养。