为深入推进义务教育阶段课堂教学改革，积极探索“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教学模式，全面提升汾阳教师的语文素质和业务素养，以完成“立德树人”根本任务。2023年11月19日，汾阳市教学研究中心在东关中学组织了我市语文学科质量提升工程研训活动。
本次教研活动由汾阳市教学研究中心郝湧莉老师主持，汾阳市全体语文老师共同参加。教研室郝老师为此次教研作精彩开场，冬之美在于积蓄而勃发，教之美就在于钻研与提升。我们相聚一起，共赴一场思维碰撞的试听盛宴，共研课堂教学。
本次活动由太原市外国语学校的张静老师和英雄街初中的梁燕老师进行同课异构。我们还有幸请到山西省义务教育学科建设专家团队语文学科组长李丽娟老师为我们进行指导点评。李老师是太原市杏花岭区教育局初中语文教研员，山西省德育渗透教学能手，山西省骨干教师。
上午为我们做课的是英雄街初中的梁燕老师。梁燕老师曾在青年教师大比武中荣获一等奖，研究生学历。梁老师讲授《小故事，大智慧——<伊索寓言>二则》，采用了任务驱动法，情境设置法等教学方法。课堂设计条理清晰，流程完整，重视学习方法引导，学生活动形式多样化。最大亮点是贯彻落实核心素养目标，引入评价量表，生自评互评师评相结合，课堂环环相扣，自然流畅。
梁老师主要从设计本课的初衷和目标达成度上说课和反思。“思辨性阅读与表达”主要目标是调动学生创新思维，积极发表自己看法。梁老师采用任务驱动法，设计了问题串，任务单，评价机制，培养学生解决问题和合作探究的能力。
上午教研后半进程，李老师和张老师进行了评课，让做课教师及在座同仁都受益匪浅。他们首先肯定了这堂课的成功与老师的语文功底，但更多的指明了语文教学未来的方向和道路。教学设计要具备流程意识，教师思维进阶必须更清晰，“听其言，察其色，观其行”让语文课堂更多元化。
各个学校的同仁们也积极参与评课，积极发言，各抒己见，聚焦新课标新理念，核心素养落地情况，大家在评课议课中不断碰撞思维的火花，学其所长，营造了浓厚的教学氛围。
下午太原外国语学校张静老师的这堂课，惊喜亮点频频。张老师的主题是《寓言故事的创意改写》，设置了三个板块：导入绘声绘色讲故事，角色扮演走进寓言世界，启动chatGPT改写寓言。张老师极强得渗透了情境教学、激趣教学、科技教学理念。任务驱动，板块清晰，真正做到了教师为主导，学生为主体。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
张老师从她对本堂课的构思角度说课，情境活动才能让学生真正走进文本。指出语文表演不同于戏剧表演，要多元化的朗读，走进文本的表演，才能促成课堂生成与写作生成。她还指出课堂生本意识的重要性，要及时捕捉并关注学生。chatGDP创意改写的启动，创意与科技相结合，启迪学生迸发思维的火花。这堂示范课令在场老师们都深深折服。
专家李老师高瞻远瞩，思想和见解具有引领性，有深度，有广度。明确了理念先行，守正创新，语文是技术而不是情怀。告诫全体老师“坐而论道易，起而行之难”“教而不研则浅，研而不教则空”。
东关中学王朝晖校长观摩了下午的讲课，总结了“有趣、有效、有梯度、有思考”的“四有”课堂。寄托了对在座语文老师殷切的希望，展望了我们汾阳市语文教育的美好愿景。一场观摩，一番成长。一席研讨，一次震撼。带着希冀，重新出发！
激发学习兴趣，创造求知乐园；引导探究理念，绽放智慧花朵；品味语文美妙，畅游美丽殿堂。
教研活动最后，教学研究中心郝老师做总结：生动的课，深刻的思，精彩的评，教与研携手，学与思并肩，在名师的引领下，老师们带着满满的收获，定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，不断进步！