观课议课，赋能前行——邱县语文石淑霞名师工作室系列活动

　　王娟，硕士，中小学一级教师，其在教育教学中因材施教、勇于探索、敢于创新，工作以来取得了可喜的成绩。教学成绩优异，县名师，县优秀教师，县骨干教师。

      在初中语文名师工作室的精心安排下，今天静心聆听了肖培东老师执教的《植树的牧羊人》一课，感触颇深。大师不愧为大师，一节五十分钟的课，教学内容较多，但是并不让人觉得节奏很快，很赶，而是听起来让人感觉很舒服，肖老师的语言表达不急不缓，井然有序，给人以游刃有余的感觉。

      肖老师的课很接地气，没有任何花哨的表演，直接以字词听写的形式导入新课。

    接下来，没有任何拖沓，就直接进入到了本节课的重点，阅读课本中的预习提示“默读课文，注意做些圈点勾画，可以圈出关键词语，画出重点语句，标出段落层次”，这样既回归了课本又给了学生可操作的方法指导，真正做到了“授之以渔”。

       在接下来的教学中，肖老师一直在引导学生关注文本，所有问题的出发点和落脚点都是在和文本对话，这让我们的语文课变得实实在在，跳出了为了发问而发问的怪圈。

       一节好的课堂要关注到课程价值、课程效果、课程思维含量三个要点，肖老师的这节课真的做到了。课程价值，就是在课堂上，学生要有自己的语言建构、思维建构，方法建构的生产。课程效果，即关注到学生体验，一节课不能只是夸奖点赞，要指出学生的不足，让学生有思考，有矫正，从而产生获得感。课程思维含量，即激发学生的审辨思考，让学生对于知识有体验、有理解、有发展、有收获。

       师者匠心，止于至善，师者如光，微能致远。做一个有情怀的语文老师，站好三尺讲台，守住三千桃李，坚守三生初心，在与名师的接触中，我越发明白我要走的路还有很远很远，我定会在教书育人的道路上不断探索，勇往直前。