《3-6岁学习与发展指南》指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
第一次观察
观察时间：11.13
观察幼儿：知艺
观察教师：张老师
下午的自主区域活动时间到了，孩子们纷纷进入到自己喜欢的区域开始游戏，这时知艺进入美工区选择了水彩笔和纸，开始了她的小画家之旅。知艺选择了自己最喜欢的蓝色，她的画笔在纸上描绘出很漂亮的线条。
知艺的画展现的是她愉快的周末时光，展现的依旧是知艺的愉快的一天，知艺画好之后就给我讲了她的故事，于是我边听边记录了下来。
知艺的爸爸妈妈带着她去了公园玩耍。
早上吃完早饭爸爸和妈妈就带着知艺去了小区楼下的公园玩耍，她先是玩了滑梯，然后玩了一会之后她又看到了健身器材，她开心的跑了过去，爸爸和妈妈就在后面跟着她，陪着她玩耍，她跑了好多好多的好玩的地方，做了许多好玩的事情，当然了，她最开心的是爸爸妈妈陪着她一起玩耍
反思
知艺绘画过程也提供了一个机会让知艺表达她对家庭生活的感受，以及知艺对生活中的乐趣记忆深刻
在以后会鼓励知艺继续用画笔记录生活，在记录中成长，获得经验。
第二次观察
观察时间：11.21
观察幼儿：可芯
观察教师：张老师
下午区域活动时间，可芯小朋友自主选择到美工区进行绘画活动，来到美工区，可芯选择了自己喜欢的橙色小画笔，勾画出她心中的绘画天地
在这时我问可芯画的什么可以和老师分享吗？可芯很开心的给我讲了起来，于是我就边听边记录
可芯说她先画的是自己的小手，她把自己的手放在纸上面，对自己的小手进行描画。
然后她继续在纸上画了一个棒棒糖，说自己周末去超市买了一个超大的棒棒糖，她走在小区里，绕了很大一圈才去到的超市，她进了超市发现还有许多许多的棒棒糖，她都很喜欢，但是妈妈只让她买一个，然后她就选择了自己最喜欢的草莓味的棒棒糖，买了自己最喜欢的棒棒糖，可芯很开心的和妈妈回家啦
反思
在之后的自主区域活动中，我也会多给幼儿提供绘画时间，鼓励和支持幼儿和好朋友经常一起谈论自己有趣的事情，相互讲述自己的趣事。