这是一场充满了文化力量的修行，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以美育人，以德育人，不断进步，与时俱进，是我们永恒的主题。
一题记
2022年版义务教育新课程方案和新课程标准颁布以来，我县高度重视新课标的学习和落实工作。新课标聚焦发展学生的核心素养，对重大主题教育进行了整体规划和系统安排。面对新的挑战，师生应如何认识新课标，围绕培养核心素养的主题进行教学,正当我们为此困惑，教育局和衡山县进修学校组织全县教师开展新课标培训。此次活动“以成果引领新智慧，以课例实践新课标，从课标走向新教学，从教研走向新课题”为目标，帮助老师解决“新课标”下的教学难题。
本次课程围绕新课标的主要变化，分享“新课标”对各学科教学影响，帮助教师用新课标的思想指导教学，让核心素养落地。为了更好地领会和贯彻2022《义务教育新课程标准》精神，全面了解、精准把握新课标的主要变化和实质内容，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到各科课堂教学中。
义务教育新课程应用能力培训举行开班仪式，各分会场同步开展学习。
湖南省教育科学研究院基础教育研究所所长刘建琼专家进行了专题报告《好的教学之立场原则艺术——基于新课程改革实施》。他通过一个个具体教学案例，将枯燥无味的新课程标准理论变得通俗易懂、生动有趣，让教师们对新课程标准有了更全面、更深入的认识。
下午，湖南师范大学文学院语文课程与教学论学科负责人张良田教授给大家带来了一堂精彩的专题讲座《核心素养导向下的大单元教学与设计》，讲座高屋建瓴，深入浅出，详尽地阐述了新课标课程理念下的大单元教学与设计，让现场听课教师产生了强烈的反响和共鸣。
第二轮义务教育新课程应用能力进行分科培训，音乐、体育和美术在衡山县城北进行培训学习，我们来到了衡山县城北小学报告厅集中学习。
下午分组在多谋体教室讨论学习,学科辅导员解读各学科新课标准，强调了新课标的亮点。按照新课标要求，课堂教学要充分考虑学生的认知水平，遵循以学生为中心的课程理念，过程性教学要评价及时、有效且内容具体。及时归纳读图的一般方法，并学以致用，培养学生的综合思维能力。要摒弃常规的教学思路，创设多个恰如其分的情境教学活动，从情境中引发问题、解决问题，使学生在完成任务的过程中领会和建构知识，化被动学习为主动学习。
名师引领新课标，学思践悟促成长，第三次线下集中研修紧锣密鼓的展开。
廖艳辉、陈会林、罗剑峰老师为我们带来三堂优秀的示范课，三节示范课以新课标为核心，展现了三位老师在单元教学实践中的独特方法和深厚功底。教学中，三位老师充分贯彻了以生为本的理念，将学生的需求和成长放在首位。他们不仅注重培养学生的表现能力，还充分挖掘和展现了学生的审美创造能力。
课后进行说课和评课活动，思想进行了碰撞、交流，使我们对新课标有了进一步的理解，同时对在新课标背景下“活课堂”的生成有了更深的思考和行动方向。
线上学习也是必不可少的，网上接受专家的培训学习，让我们在思想上、专业理论知识方面得到进一步的提升 。
活动研学老师合影纪念
教育之路任重而道远，通过这次的培训，为教师们指出了新教学方向。根据新课标的要求，在教学中要以培育学生的核心素养为导向，以学生已有认知基础为起点，遵循学生发展规律，聚焦重要课程内容。今后在教学中我们致力于把最新的教学成果迁移到课堂上，以此优化我们教授的内容。在这个过程中，我们回归到教师和学生各自的角色，重新审视并改写课堂的审美标准。我们努力提升教学的深层价值，让课堂实践更加精炼而富有意义，从课标走向新教学，从教研走向新课堂。
