为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年11月17日，由海口研训院罗家富精心主持的< 海口市高中英语课外阅读与读后续写的合理开发专题培训 >研修正式在线下拉开了帷幕。本次教研活动主要围绕高中英语读后续写展开，由罗家富老师主讲，首先进行了从黄达娅的授课视频开始。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
培训分为3个部分：
一、观摩黄达娅老师的一节课《After Twenty Years》
二、黄达娅老师进行说课
三、罗老师的专题讲座 《基于短篇小说课外阅读的读后续写开发的建议与思考》
第一部分：课例观摩
环节一：泛读文本
设计意图：感知文章大意，梳理故事的背景、角色和情节，初步确定文章的主旨。
环节二：精读细节
设计意图：把握文章两位主人公的友情在二十年前后的变化，为后续情节的设计做好铺垫。
环节三：推测情节
设计意图：老师给同学一个续写的大纲，并以对关键信息设问的方式引导学生发散思维。在此环节中，老师鼓励学生之间互相讨论，完善自己的情节设计。最后，邀请一位学生上台分享自己的大纲。
罗老师讲座的题目是《基于短篇小说课外阅读的读后续写开发的建议与思考》。他主要从5个方面进行介绍：
课外阅读的必要性与开展建议
短篇小说的使用优势与建议;
读后续写的实质与教学建议;
4.2023年高考读后续写真题的开发与思考
5.《The Gift of the Magi》与《The Last Leaf》的开发与建议。
关于课外阅读的必要性与开展建议，从他的讲座中我们了解到：在必修阶段，学生课外视听活动每周不少于30分钟:课外阅读量平均每周不少于1500词《必修课程阶投不小于4.5万词。在选择性必修阶段，学生课外视听活动每周不少于40分钟;课外阅读量平均每周不少于2500词 (选择性必修课程阶段不少于10万词)。
他还讲了中国高考评价体系对阅读能力的检测问题，其中提到了 核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。
关于短篇小说的使用优势与建议，他提到了几点：
1.短篇小说的使用优势:a.篇幅精b情节紧涛
c.构恩巧妙
d.语言地道e.主题鲜
2.短篇小说能给学生带来:
对生活的通透感 (生活中自我疗愈能力)
成就感，学科自信感《语感、画面感)3.短篇小说的使用建议:
a. Readers'theater(读者剧场改编能培养学生的语言能力，读者剧场一般适用于故事文本，能力和创造力，有角色扮演和旁白介绍，有基于场景的对话和动作表演e
选剧本-改剧本-顶角色-排练-展示
关于读后续写的实质和教学建议，他主要讲了读后续写如何写、如何续和如何评等问题。
通过这次培训。老师们明白了读后续写的重要性。大家一致表示将按照罗家富老师的指导思想，根据学生的实际情况选择合适的阅读材料和教学方法，同时也要注重引导和鼓励学生积极参与学习和创作过程。持续3个小时的培训，干货满满，收获满满！期待下一次同样精彩的培训！感谢罗老师和黄老师的精彩讲解。